利用基因工程技術生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、過程①需使用逆轉錄酶
B、過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C、過程③使用的感受態(tài)細胞可用NaCl溶液制備
D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：分析圖解：圖中過程①表示利用mRNA通過反轉錄法合成相應的DNA；過程②表示利用PCR技術對目的基因進行擴增；過程③表示將目的基因導入受體細胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌．
解答： 解：A、過程①表示利用mRNA通過反轉錄法合成目的基因，逆轉錄過程中需要逆轉錄酶的催化，A正確；
B、過程②表示利用PCR技術對目的基因進行擴增，該過程中不需要利用解旋酶，解旋是通過高溫解鏈實現(xiàn)的，B錯誤；
C、感受態(tài)細胞法是利用的CaCl2溶液，C錯誤；
D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞，D正確．
故選：AD．
點評：本題考查了基因工程的相關知識，要求考生能夠識記基因工程的操作步驟，通過操作步驟確定圖中各標號表示的生理過程；識記PCR技術中不需要解旋酶；識記目的基因導入微生物的方法等，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雞的毛腿（F）對光腿（f）為顯性，豌豆冠（E）對單冠（e）為顯性，現(xiàn)有甲、乙兩只母雞和丙、丁兩只公雞，都是毛腿豌豆冠，分別進行雜交，結果如下：
甲×丙→毛腿豌豆冠    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿單冠
甲×丁→毛腿豌豆冠    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠
則甲的基因型是（　　）
A、FFEEB、FFEe
C、FfEeD、FfEE

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常注射青霉素前，病人都要先做“皮試”，其目的是（　�。�
A、觀察病人的體質以決定藥劑量
B、觀察病人是否患有自身免疫病
C、觀察青霉素的殺菌效果
D、觀察病人是否會發(fā)生過敏反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因共同控制，其中B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達，A存在時表現(xiàn)為白色．某人做了如下雜交實驗：
代別 親本（P） 子一代（F1） 子二代（F2）
表現(xiàn)型 白色（♀）×白色（♂） 白色 白色：黑色=13：3
若F2中黑色羽毛萊杭雞的雌雄個體數(shù)相同，F(xiàn)2黑色羽毛萊杭雞自由交配得F3，則F3中（　�。�
A、雜合子占
5
9
B、黑色占
8
9
C、雜合子多于純合子
D、黑色個體都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

果汁大規(guī)模生產(chǎn)與實驗室制備有差異．下列關于它們的不同點的敘述，不正確的是（　�。�
A、大規(guī)模生產(chǎn)中有兩次瞬間高溫滅菌而實驗室制備沒有
B、實驗室對果泥進行酶處理的時間相對較短
C、實驗室對酶處理的果泥要進行適當離心分離以便檢驗果汁
D、大規(guī)模生產(chǎn)中有濃縮步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸的亞顯微結構，M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部．下列與此相關的表述中正確的是（　　）
A、①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹突的末端
B、a點興奮時，膜內電位a點為正、b點為負
C、神經(jīng)遞質存在于②中，⑤處液體屬于組織液
D、經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質必然引起神經(jīng)元N的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某種組織內的各種結構示意圖，A、B、C、D表示的是結構，①、②、③、④表示的是液體，有關此圖的敘述不正確的是（　�。�
A、②可以進人A，C，D
B、CO2濃度最高的液體是②
C、圖中O2濃度最低的液體是③
D、①②③④組成了體液，其中①、②、④構成了內環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用蛋白質分子不能透過半透膜的特性，下列采用透析法可與蛋白質分開的物質是（　�。�
A、小分子化合物如無機鹽、單糖、氨基酸
B、生物大分子如脂肪酸、甘油、葡萄糖
C、遺傳物質如DNA和RNA
D、儲能物質如淀粉、糖原和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物的胚芽鞘（圖1）放在單側光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片（圖2），以下結論中正確的是（　�。�
A、生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長
B、由于b側細胞較長，所以單側光來自b側
C、如果圖1植物橫放，a側位于遠地側
D、圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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同步練習冊答案