分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:(1)遺傳信息是指DNA分子中的脫氧核苷酸的排列順序,因此M、N基因的區(qū)別主要是由于 構(gòu)成它們的脫氧核苷酸的排列順序和數(shù)目不同.
(2)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):乙♀(MMNn)ⅹ甲♂(MmNN),母本產(chǎn)生的配子種類和比例為:MN:Mn=1:1,由于“M基因失活會(huì)使雄配子育性減少$\frac{1}{3}$”,父本產(chǎn)生的雄配子的種類和比例為MN:mN=3:2,因此F1種子中,基因型為MmNn的所占比例=$\frac{1}{2}×\frac{2}{5}=\frac{1}{5}$,可育種子所占比例為 100%;F1植株中只要帶有基因m或帶有基因n均具有抗性,即只有MMNN不具有抗性,因此抗性植株所占比例=1-MMNN=1-$\frac{1}{2}×\frac{3}{5}$=$\frac{7}{10}$.
(3)為了探究M、N基因所在的位置,讓(2)中實(shí)驗(yàn)所得F1中基因型為的植株自交,據(jù)后代相關(guān)表現(xiàn)型及比例,作出如下推測(cè):
①若M、N基因位于非同源染色體上,則遵循基因的自由組合定律,親本MmNn產(chǎn)生的配子中有一半雄配子和一半雌配子,其中雌配子中有一半具有N基因,因此后代種子中可育種子所占比例為$\frac{1}{2}$;即只有雄配子中含有N基因后代才可育,因此雄配子只考慮MN:mN=1:1,后代植株中抗性植株所占比例=1-MMNN=1-$\frac{17}{20}$,則表明;
②若M、N基因位于同一對(duì)同源染色體上,則F1中基因型為MmNn的植株產(chǎn)生的配子只有Mm、mN兩種,考慮雄性不育,雄配子的種類和比例為Mn:mN=3:2,而雌配子中N基因不表達(dá),因此后代種子中可育種子所占比例=$\frac{2}{5}$,且后代植株中(MmNn、mmNN)抗性植株所占比例為100%.
故答案為:
(1)構(gòu)成它們的脫氧核苷酸的排列順序和數(shù)目不同
(2)$\frac{1}{5}$ 100% $\frac{7}{10}$
(3)①$\frac{17}{20}$ ②$\frac{2}{5}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律以及基因連鎖的應(yīng)用的有關(guān)知識(shí),具有一定的綜合性和難度,要求考生能夠緊扣題干中“M基因失活會(huì)使雄配子育性減少$\frac{1}{3}$”以及“來(lái)自親代母本的N基因不表達(dá)”等關(guān)鍵信息,并能夠區(qū)分兩對(duì)基因所在位置不同而考慮不同的計(jì)算方法.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能合成有氧呼吸酶 | B. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同 | ||
C. | 都能合成核酸和激素 | D. | 蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( )
A.生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱
B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2O和O2 | |
B. | 圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體 | |
C. | 圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來(lái)自葡萄糖 | |
D. | 1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì) | |
B. | 綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì) | |
C. | tRNA、mRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 | |
B. | 該細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)分別為2、4、4 | |
C. | 此時(shí)期核基因轉(zhuǎn)錄停止,細(xì)胞質(zhì)核糖體上的翻譯仍可進(jìn)行 | |
D. | 若該細(xì)胞為雄蜂的精母細(xì)胞,則同源染色體之間能發(fā)生交叉互換 |
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