為探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系,某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下表所示:根據(jù)表格分析,下列敘述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強(qiáng)度的變化
B.通過(guò)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該植株在實(shí)驗(yàn)條件下的呼吸速率和凈光合速率
C.若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C。將增加
D.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1可發(fā)生在綠藻細(xì)胞中,圖2可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中 | |
B. | DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì) | |
C. | 圖1翻譯的結(jié)果是得到了多條氨基酸序列相同的多肽鏈 | |
D. | 圖2中①②③的合成均與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菠蘿蜜果實(shí)采后呼吸速率和乙烯釋放速率,淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖,下列敘述正確的是
A.菠蘿蜜果實(shí)成熟過(guò)程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值
B.菠蘿蜜果實(shí)細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)
C.果實(shí)呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)
D.圖2說(shuō)明菠蘿蜜果實(shí)成熟過(guò)程中可溶性糖完全來(lái)源于淀粉水解
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn),在基因D中部插入某小段DNA序列后,植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導(dǎo)致
A.基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B.基因D所在染色體的其他基因發(fā)生改變
C.基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
D.該種群基因庫(kù)和進(jìn)化方向的改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1不同
B.乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C.丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成
D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元 | |
B. | 若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng) | |
C. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①是某種生物大分子的單體,則①可能是氨基酸 | |
B. | 若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),則②可能是脂肪 | |
C. | 若②是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②可能是糖原 | |
D. | 若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則③可能是ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的有耳垂與體重 | B. | 狗的長(zhǎng)毛與短毛 | ||
C. | 豚鼠的白毛與藍(lán)眼 | D. | 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 |
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