溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 本題的實驗變量有兩個:溫度和有無光照,而做出本題的關鍵是要理解光照下吸收CO2數值表示凈光合作用速率,黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率.然后,比較表格中的數字,根據數據的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強,而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現先增強后下降的趨勢,25℃達到最大值.
解答 解:
(1)實驗的自變量是溫度,研究溫度對呼吸作用的影響時,必須讓植物處于無光條件下,以避免光合作用的干擾.
(2)表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強度.溫度在35℃時植物的凈光合速率為3.00mg/h,因此晝夜不停地光照植物能生長.
(3)光照下二氧化碳吸收速率可表示凈光合速率,可知在25℃下植物的凈光合速率最大.(4)有機物積累量=光照下積累的有機物量-黑暗下消耗的有機物量=3.25×12-1.5×12=21mg.,故每天光照12小時,黑暗12小時,在20℃時該植物的有機物積累量最大.
(5)根據表中數據給出光合作用利用CO2量與溫度之間關系的曲線圖
故答案為:
(1)溫度 無光 (2)能 (3)250C (4)200C 21
(5)見圖
點評 本題難度適中,考查了光合作用產生有機物和呼吸作用消耗有機物的關系,要求考生具有較強的分析表格的能力.在讀表時,確定第一行值為凈光合速率,第二行值為呼吸速率,并且一天中有機物的積累量=白天凈光合作用量-夜間呼吸消耗量.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖為高等植物細胞,判定依據是含有①⑦⑩并且不含乙圖中的② | |
B. | 甲細胞所在的個體中所有細胞都含有⑦,能進行光合作用 | |
C. | 乙圖中具有雙層膜結構的是⑤⑦;其中⑤是有氧呼吸的場所 | |
D. | 乙圖中④⑤⑥⑧在結構和功能上沒有聯系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 | |
B. | 生長素在所有組織中均是進行極性運輸 | |
C. | 生長素主要集中分布在幼芽等生長旺盛的部位 | |
D. | 生長素分布不均是植物產生向光性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加反應物之間的接觸面積 | B. | 降低了化學反應的活化能 | ||
C. | 提高了常態(tài)下反應物分子的活化能 | D. | 改變了反應物的化學結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不能繁殖后代 | |
B. | 細胞是所有生物體的結構和功能的基本單位 | |
C. | 原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是有無核膜 | |
D. | 人工合成的脊髓灰質炎病毒屬于生命系統(tǒng)的結構層次 |
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