分析 據(jù)圖示可知,B能使血糖降低,故B為胰島素,甲為胰島B細胞;A能使血糖升高,故A為胰高血糖素,乙為胰島A細胞;C為腎上腺分泌的腎上腺素.
(1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進產(chǎn)熱.
解答 解:(1)題圖中甲為胰島B細胞,B為胰島素,下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞,血糖調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)圖中乙為胰島A細胞,A為胰高血糖素,胰高血糖素能升高血糖濃度,主要是能促進肝糖元分解,促進其他糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖而使血糖升高.
(3)胰島素的受體是細胞膜上的糖蛋白(糖被).
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 胰島B細胞
(2)胰高血糖素 肝臟(肝細胞) 促進肝糖元的分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 使血糖升高
(3)糖被(糖蛋白)
點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生要能夠識記血糖調(diào)節(jié)的途徑以及和參與血糖調(diào)節(jié)的胰島素和胰高血糖素;能夠根據(jù)兩種激素的生理作用判斷圖中細胞名稱和激素名稱;注意腎上腺素也能升高血糖;難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆種群中偶爾會出現(xiàn)一種三體植株(多1條2號染色體),減數(shù)分裂時2號染色體的任意兩條移向細胞一極,剩下一條移向另一極。下列關(guān)于某三體植株(基因型AAa)的敘述,正確的是
A.該植株來源于染色體變異,這種變異會導(dǎo)致基因種類增加
B.該植株在細胞分裂時,含2個A基因的細胞應(yīng)為減Ⅱ后期
C.三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子,其中a配子的比例為1/4
D.三體豌豆植株自交,產(chǎn)生基因型為Aaa子代的概率為1/9
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
菠菜是一種雌雄異株的植物,其性別決定為XY型。菠菜也有耐寒和不耐寒兩種類型(A、a分別表示顯性和隱性基因)。菠菜個體大都為圓葉,偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個體,并且雌雄都有尖葉個體(B、b分別表示顯性和隱性基因)。讓不耐寒圓葉雌雄各一株雜交,所得子代F1表現(xiàn)型及比例如下表(單位:株)。
不耐寒圓葉 | 不耐寒尖葉 | 耐寒圓葉 | 耐寒尖葉 | |
雌株 | 102 | 0 | 39 | 0 |
雄株 | 62 | 58 | 19 | 21 |
(1)據(jù)圖可推斷:控制耐寒和不耐寒這對相對性狀的基因位于 染色體上,且 為顯性。
控制圓葉和尖葉這對相對性狀的基因位于 染色體上,且 為顯性。
(2)實驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因是存在致死現(xiàn)象,導(dǎo)致有些個體不能存活,則致死個體的基因型可能為 。
(3)某興趣小組經(jīng)過雜交實驗確定致死原因為顯性純合致死,讓上述圖表F1中的不耐寒圓葉雌株與耐寒尖葉雄株雜交,F(xiàn)2雌性個體中雜合子所占的比例為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法,正確的是( )
A.①中的嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基 B.密碼子位于②上
C.②的-OH部位為結(jié)合氨基酸的部位 D.肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②
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科目:高中生物 來源:2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題。
(1)圖1表示植物葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化.請據(jù)圖回答:
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是 、 。
②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中,魯賓和卡門探明了O2的來源,卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在研究中都使用了 技術(shù),請用箭頭表示暗反應(yīng)過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑:14CO2→ 。
(2)由圖2可推知,與P點相比,Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是 、 。
(3)種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示。若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下,其能否正常生長? ,原因是 。圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為 (圖中字母表示),含有機物最多的點為 (圖中字母表示)。在圖3的B→D段,葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為 。
(4)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖4),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。
則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量為 g(用字母表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟B是觀察細胞質(zhì)大小及細胞壁的位置 | |
B. | 步驟E滴加的是清水 | |
C. | 該實驗是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 實驗前后的處理形成了自身對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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