【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)系如圖所示,請回答相關(guān)問題。

(1)圖中所示生物不能構(gòu)成一個生物群落,原因是缺少______________(成分),該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是____________________________。

(2)在調(diào)查種群密度時,樣方法的調(diào)查對象是________________。某同學(xué)認為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度,他的思路是______________________________。

(3)下表是對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營養(yǎng)級,GP表示生物的同化量。(單位是J·m-2·a-1

GP

13.7

870.7

21.5

141.0

圖中的_______(生物)處于丁營養(yǎng)級,每一個營養(yǎng)級GP的去路均包括呼吸消耗和_____________

【答案】 分解者 將動植物遺體、動物排遺物分解為無機物 植物、活動范圍小和活動能力弱的動物 在被調(diào)查的范圍內(nèi),隨機選取若干個樣方,計數(shù)每個樣方內(nèi)的物種數(shù),最后統(tǒng)計所有樣方的物種數(shù),作為該草原的物種豐富度 兔、相思鳥、蚱蜢 流向分解者

【解析】試題分析:閱讀題圖和題表可知,本題涉及的知識有生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和能量流動,明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,然后解析題圖和題表結(jié)合問題的具體提示綜合作答。

(1)生物群落的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中食物網(wǎng)所示成分僅有生產(chǎn)者和消費者,缺少分解者;分解者在物質(zhì)循環(huán)中的作用是將動植物遺體、動物排遺物分解為無機物。

(2)樣方法可以調(diào)查種群密度,這種方法適用于植物、活動范圍小和活動能力弱的動物,也可以用樣方法調(diào)查物種豐富度,具體思路是在被調(diào)查的范圍內(nèi),隨機選取若干個樣方,計數(shù)每個樣方內(nèi)的物種數(shù),最后統(tǒng)計所有樣方的物種數(shù),作為該草原的物種豐富度。

(3)分析表格可知丁為第二營養(yǎng)級,所代表的生物有兔、相思鳥、蚱蜢,因為最高營養(yǎng)級沒有流向下一營養(yǎng)級的過程,故每一個營養(yǎng)級同化的能量的去路均包括呼吸消耗和流向分解者兩部分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的某化合物N由a、b、c三部分組成,M是由N聚合而成的大分子。下列說法正確的是

A. 若細胞核中含有M,則b為脫氧核糖

B. 生物體中a的種類可能是4種或5種

C. 若M為DNA,則不同生物的N的排列順序相同

D. 若M為單鏈,則其不能貯存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA、RNA的敘述,正確的是( )

A. 草履蟲的細跑核內(nèi)一定不含有DNA和RNA兩類核酸

B. T2噬菌體以宿主菌的DNA為模板合成其子代的核酸

C. 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA復(fù)制

D. 編碼蛋白質(zhì)的DNA均含有遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述,正確的是(

A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某種植物葉肉細胞內(nèi)部分代謝示意圖,圖乙是該植物不同生物膜上進行的兩個過程,請回答相關(guān)問題。

(1)在圖甲中能與CO2結(jié)合的物質(zhì)有____________________,有機物B能參與線粒體中的呼吸作用,則物質(zhì)B為__________。

(2)下圖是適宜條件下RuBP和PGA兩種物質(zhì)的含量,如果突然光照減弱,請在圖中畫出兩種物質(zhì)含量變化情況:__________。

(3)該植物氣孔白天關(guān)閉、夜間開放,以適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。請根據(jù)圖甲解釋說明:__________。

(4)將該植物放入充滿隊與CO2的密閉容器中,用水培法栽培,得到圖乙所示曲線,512h容器內(nèi)的CO2含量變化為___________________;910h,甲膜生成O2的速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某容器底部是培養(yǎng)基,其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分,如果有人在配制培養(yǎng)基時使用了NH4NO3 , KNO3 , CaCl22H2O,MgSO47H2O,螫合鐵溶液、微量元素溶液,但缺少了一種必需元素,為補充這種元素,應(yīng)添加的化合物是(
A.Ca(NO32
B.KHCO3
C.KH2PO4
D.K2SO4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白化病是常染色體上的隱性遺傳病。一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個患白化病的女兒。問這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的概率是多少,控制白化病的基因遵循什么遺傳定

A.1/4,分離定

B.3/8,分離定

C.1/4,自由組合定

D.3/8,自由組合定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多因素都能引起基因突變,但最終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少。以下原因中不正確的是( )

A遺傳密碼具有簡并性

B突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)

C自然選擇淘汰部分突變個體

D生物發(fā)生了基因突變就導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合。請回答。

(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍黑色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為________。

(2)取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為________;對獲得的幼苗用________進行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)________(一致、不一致)。

(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細胞中9號染色體如圖所示。

①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為________,證明A基因位于異常染色體上。

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