組別 | 數(shù)量(只) | 實驗開始時(mmol/L) | 4周后(mmol/L) |
10 | 3.85 | 3.94 | |
10 | 18.62 | 10.12 | |
10 | 19.46 | 19.00 |
科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | A Bb | A bb | A BB或aa |
表現(xiàn)型 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的全能性是指細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態(tài) |
B、正常的人體細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老 |
C、衰老過程中細胞的形態(tài)、結構發(fā)生變化而功能不變 |
D、環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA,使其產(chǎn)生原癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫和低溫均能影響酶的活性 |
B、酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解,說明酶和加熱都能降低活化能 |
C、因為酶有專一性,催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的是一種酶 |
D、真核細胞的DNA聚合酶是在細胞質(zhì)中合成、在細胞核中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞膜缺乏胰島素受體,將導致細胞減少對血糖的攝取量而使血糖濃度過高 |
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞的常用方法不同 |
C、用病毒將ADA基因?qū)隩細胞治療ADA基因缺陷病,該病毒起運載體的作用 |
D、控制合成相同長度的肽鏈的真核細胞基因編碼區(qū)比原核細胞基因編碼區(qū)長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)組編號 | UV-B輻射劑量 (J/m2) |
培養(yǎng)一段時間后小球藻的相對含量 (×105個/mL) |
A | 0 | 2.0 |
B | 0.2 | 2.7 |
C | 0.8 | 2.6 |
D | 1.6 | 1.4 |
E | 2.2 | 1.0 |
F | 3.0 | 0.6 |
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