1．給你一粒黃色玉米，請你從下列方案中選取一個既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性的可行方案（　�。�
A．觀察該黃粒玉米，化驗(yàn)分析其化學(xué)成分
B．讓該黃粒玉米與白色玉米雜交，觀察果穗上玉米粒色
C．讓該黃粒玉米進(jìn)行自花傳粉，觀察果穗上玉米粒色
D．讓該黃粒玉米進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗上玉米粒色

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；
（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法．

解答 解：A、性狀由基因決定，因此化驗(yàn)分析其化學(xué)成分不能判斷其基因型，A錯誤；
B、讓黃粒玉米與白色玉米雜交可判斷其基因型，但不能保持其遺傳特性，B錯誤；
C、玉米是雌雄異花植物，所以不能讓該黃粒進(jìn)行自花傳粉，C錯誤；
D、要判斷其基因型可采用測交法和自交法，但要保持其遺傳特性，應(yīng)采用自交法，即進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗上玉米粒色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會在不同情況下用不同的方法（自交法、測交法、雜交法等）進(jìn)行判斷，本題需扣住題干中兩個要求“既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性”進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是（　　）
A．甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官
B．甲、乙兩個小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子
C．甲、乙兩個小桶內(nèi)的彩球數(shù)目必須相同
D．每次抓取的彩球需要放回原來的小桶中并搖勻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時裝片結(jié)果．下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞甲中染色體組數(shù)最多，便于觀察染染色體形態(tài)
B．細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反
C．交叉互換會導(dǎo)致細(xì)胞丁移向兩極的基因成不同
D．DNA復(fù)制所導(dǎo)致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂后期
B．同時發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期
C．同時發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的后期
D．分離發(fā)生于減數(shù)第一次分裂，自由組合發(fā)生于減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．5月16日，在山西確診1例人感染H5N1病毒病例，醫(yī)學(xué)專家通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下．一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，如表中對結(jié)果的預(yù)測中，最可能發(fā)生的是（　　）
選項(xiàng)放射性S元素P元素
A全部無全部35S全部31P
B全部有全部35S多數(shù)32P，少數(shù)31P
C少數(shù)有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P
D全部有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一對正常夫婦，雙方都有耳垂，生了一個患紅綠色盲、白化病且無耳垂的孩子，若這對夫婦再生一個兒子，其為有耳垂、色覺正常但患白化病的概率為（控制耳垂和白化病的基因位于不同對的常染色體上）（　�。�
A．$\frac{3}{8}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{3}{32}$D．$\frac{3}{64}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖一表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，其中①〜⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程；圖二是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長鏈，請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）圖一中的②表示的物質(zhì)是mRNA，其在翻譯過程（填生理過程）中作為模板．
（2）圖二與圖一中的生理過程a（填字母）相同，該圖反映出DNA復(fù)制具有的特點(diǎn)是雙向復(fù)制或半保留復(fù)制或邊解旋邊復(fù)制．
（3）若某個DNA分子如圖一中①所示（DNA兩條鏈中的N分別為15N和14N），將其放 在僅含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次（n≥1）后，含15N的DNA有1個．
（4）若圖一中某基因發(fā)生了一對堿基替換，導(dǎo)致c過程翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼?丙氨酸-絲氨酸-酪氨酸…，則該基因轉(zhuǎn)錄模板鏈中發(fā)生的堿基變化是A→T．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體上
B．Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY
C．Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$
D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_________。

（2）甲圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________（填標(biāo)號）。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[ ]________。

（3）假如甲圖為動物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________。

（4）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是________，除此之外該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為________（填圖中標(biāo)號）。

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同步練習(xí)冊答案