【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示,圖中表示促進(jìn)作用,表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)

D.丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

【答案】D

【解析】分析題圖可知,甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長,乙是抑制種子休眠,故甲是脫落酸,乙是赤霉素,A正確;分析題圖中丙的作用可知,丙是生長素,生理作用具有兩重性的特點(diǎn),B正確;脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素,植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物,具有高效性,C正確;生長素的極性運(yùn)輸受重力和單側(cè)光等環(huán)境因素的影響,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科技小組在調(diào)査一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了 100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能

A小于92只 B大于92只

C小于161只 D大于161只

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蛙的卵巢放人含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中,同時(shí)檢測某種激素的含量。經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后,再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量,發(fā)現(xiàn)該激素含量增加,這種激素是

A促性腺激素釋放激素 B促性腺激素

C促甲狀腺激素 D雌激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,下列說法正確的是

A圖中所有生物構(gòu)成了生物群落

B水體中微藻數(shù)量越多含氧量越高

C圖中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有3種

D微藻和蝦之間的能量傳遞效率為10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過紙層析分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,從上而下依次為( )

A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

B.胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素

C.葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

D.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信使RNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是

A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變

B.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變

C.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變

D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的是(
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③DNA ④核糖體 ⑤核酸
A.①②
B.②③
C.②④
D.⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受2對等位基因(A和a、B和b)控制,A對a是顯性、B對b是顯性,且 A存在時(shí),B不表達(dá)。相關(guān)合成途徑如圖所示;ò曛泻t色物質(zhì)的花為紅花,含橙色物質(zhì)的花為橙花,含白色物質(zhì)的花為白花。

(1)紅花的基因型有 種;橙花的基因型是 。

(2)現(xiàn)有白花植株和純合的紅花植株若干,為探究上述2對基因在染色體上的位置關(guān)系,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:選取基因型為 的白花植株與基因型為 的紅花植株雜交,得到F1,讓F1自交得到F2,若后代表現(xiàn)型及比例為 ,則A和a與B和b分別位于兩對同源染色體上。

(3)據(jù)圖分析,基因與性狀的關(guān)系是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是(
A.黑、雌
B.白、雄
C.褐、雌
D.白、雌

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同步練習(xí)冊答案