11．下列關(guān)于酶和ATP的說法，正確的是（　�。�
A．保存人唾液淀粉酶的最適溫度是37℃
B．酶、遺傳物質(zhì)和抗體都屬于生物大分子
C．細(xì)胞中的吸能反應(yīng)必然伴隨ATP的合成
D．一個(gè)ATP分子中含有的化學(xué)能比一個(gè)葡萄糖分子多

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高．酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活．
2、生物大分子是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖等，因此酶、遺傳物質(zhì)、抗體都屬于生物大分子

解答 解：A、37℃是唾液淀粉酶反應(yīng)的最適溫度，保存唾液淀粉酶應(yīng)該低溫保存，A錯(cuò)誤；
B、生物大分子是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖等，因此酶、遺傳物質(zhì)、抗體都屬于生物大分子，B正確；
C、細(xì)胞中各種生化反應(yīng)所需能量的直接來源是ATP分解釋放的能量，所以吸能反應(yīng)必然伴隨著ATP的分解，C錯(cuò)誤；
D、一分子葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解可以產(chǎn)生大量ATP，因此一個(gè)ATP分子中含有的化學(xué)能比一個(gè)葡萄糖分子少，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查酶的特性及酶在代謝中的作用，意在考查學(xué)生的理解能力和分析能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量
B．所有的人體細(xì)胞內(nèi)都可以發(fā)生①②③過程
C．①～⑤過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D．不是所有生物體內(nèi)都能進(jìn)行①～⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，在體溫、血糖、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中都有重要作用．下列有關(guān)健康人體內(nèi)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．下丘腦可以釋放激素與垂體細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合
B．大量出汗時(shí)，皮膚等處的細(xì)胞外液滲透壓感受器可將刺激傳到下丘腦形成渴覺
C．下丘腦可通過控制垂體產(chǎn)生激素促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素
D．寒冷環(huán)境中，下丘腦只通過體液調(diào)節(jié)來維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．光合作用與細(xì)胞呼吸是綠色植物體內(nèi)的重要生理功能，它們之間也有著密切的聯(lián)系．下圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)咆呼吸的過程及它們之間的部分關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲、乙兩部分中，甲表示的是光合作用過程，乙表示的是有氧呼吸過程．
（2）圖甲中I表示光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]，可以用于暗反應(yīng)，Ⅱ表示的是參與光合作用暗反應(yīng)的物質(zhì)二氧化碳．
（3）圖乙③表示有氧呼吸的第三階段，此階段產(chǎn)生的ATP多（多/少）．
（4）分析圖可知：能將光合作用與細(xì)胞呼吸聯(lián)系起來的物質(zhì)除（CH2O）外，還有光合作用產(chǎn)生的氧氣可用于有氧呼吸的第三階段，細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可參與光合作用的暗反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．排尿?qū)τ谌梭w正常生命活動(dòng)具有重要意義，請回答下列相關(guān)問題：
（1）人在大量飲水后，細(xì)胞外液滲透壓降低，垂體釋放的抗利尿激素減少，改變腎小管和集合管對水的通透性，導(dǎo)致尿量增多．
（2）當(dāng)膀胱充盈到一定程度時(shí)，一般成年人可以有意識(shí)地“憋尿”，該現(xiàn)象說明了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)．
（3）某同學(xué)上學(xué)時(shí)，為了減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，這種做法對身體健康不利，原因是代謝廢物無法正常排出，造成內(nèi)環(huán)境紊亂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng)．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．

實(shí)驗(yàn)步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設(shè)定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)�，B套持續(xù)通入氮?dú)猓珻套持續(xù)通入空氣．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水；
c．從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)-段時(shí)間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1～4號試管．上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請判斷并作出解釋：不準(zhǔn)確，取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻．
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果：
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)家對鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．請回答相關(guān)問題：
（1）利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí)，首先必須根據(jù)預(yù)期嵌合抗體功能（或蛋白質(zhì)功能），設(shè)計(jì)嵌合抗體結(jié)構(gòu)，最終通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠--人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細(xì)胞中表達(dá)，其中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，檢測該基因在淋巴細(xì)胞中的表達(dá)可用DNA和mRNA雜交、抗原--抗體雜交技術(shù)．
（2）制備單克隆抗體的原理是：克隆單一B淋巴細(xì)胞形成的細(xì)胞群，并產(chǎn)生大量、單一的抗體．在誘導(dǎo)細(xì)胞融合后有兩次篩選，其中用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選的是雜交瘤細(xì)胞．與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高、特異性強(qiáng)、可大量制備．
（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞不能無限增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及組成成分的描述中正確的（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞的分裂都需要中心體的參與
B．人體細(xì)胞可直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D．細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜把細(xì)菌細(xì)胞分成一個(gè)個(gè)小區(qū)室，保證了生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．我國科學(xué)家通過基因工程成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．請回答下列問題．
（1）基因工程常用質(zhì)粒作為載體，是由于質(zhì)粒具有自我復(fù)制、多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)等特點(diǎn)．
（2）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，需將含抗蟲基因的DNA片段插入到Ti質(zhì)粒DNA的T-DNA區(qū)域上．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲基因過程中，將溫度加熱至90-95℃，然后冷卻至55-60℃，再加熱至70-75℃的目的是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成
（4）農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，可以使抗蟲基因插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，則是否一定能表現(xiàn)出抗蟲性狀？不一定，理由是抗蟲基因不表達(dá)（或不轉(zhuǎn)錄，或不翻譯）、表達(dá)產(chǎn)物不具有生物活性
（5）可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將含有抗蟲基因的植物細(xì)胞培育成抗蟲植株，該技術(shù)證明了分化的植物細(xì)胞，仍然具有全能性．

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同步練習(xí)冊答案