17．圈為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．過程①②表示脫分化，過程③表示再分化
B．過程①②需要避光，過程③需要照光
C．過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離
D．過程①②③說明花粉細胞具有全能性

分析 分析題圖：圖示是花藥離體培養(yǎng)過程：圖中①表示脫分化，②③表示再分化．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)過程愈傷組織的形成是脫分化，叢芽的形成是再分化．圖中過程①表示脫分化，②③表示再分化，A錯誤；
B、脫分化需要避光處理，再分化和植物生長需要照光．因此過程①需要避光，過程②、③需要照光，B錯誤；
C、過程③獲得的完整植株屬于單倍體植株，高度不育，不能自交產(chǎn)生后代，C錯誤；
D、過程①、②、③是植物組織培養(yǎng)過程，由花粉細胞最終獲得了完整植物個體，說明花粉細胞具有全能性，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合花藥離體培養(yǎng)過程圖，考查植物組織培養(yǎng)過程及原理，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•寧夏）下列關于激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活

B．體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少

C．激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D．對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關敘述不正確的是（　�。�
A．下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
B．下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成a、e激素
C．寒冷刺激時，c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加
D．由圖可知人體體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，腎上腺、皮膚均為效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示效應T細胞與靶細胞結(jié)合導致靶細胞裂解死亡的過程，相關敘述錯誤的是（　　）
A．當病毒進入人體細胞后靶細胞膜發(fā)生相應的變化
B．效應T細胞與靶細胞結(jié)合后可能激活了靶細胞中溶酶體
C．靶細胞裂解釋放的病毒被相應的效應T細胞殺滅
D．靶細胞裂解后產(chǎn)生的碎片被吞噬細胞吞噬并清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的觀點正確的是（　�。�
A．控制樺尺蠖黑色體色的基因S由5%上升到95%，由此可見形成了新的樺尺蠖物種
B．自然選擇通過直接選擇基因型而導致基因頻率的改變
C．有性生殖方式增強了生物變異的多樣性，使生物進化速度明顯加快
D．被山洪隔開幾千年的兩個鼠種群在形態(tài)、體色等方面大不相同，不可能仍為同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．噬菌體和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)分別是（　�。�
A．RNA、RNAB．DNA、DNAC．DNA、RNAD．RNA、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在棉花栽培的過程中需要摘心，其目的是（　�。�
A．使側(cè)芽的生長素濃度提高，促進其生長
B．使側(cè)芽的生長素濃度降低，促進其生長
C．使側(cè)芽的生長素濃度提高，抑制其生長
D．使側(cè)芽的生長素濃度降低，抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．每次給患者注射青霉素之前都要做“皮試”，其目的是（　　）
A．檢測該人的免疫系統(tǒng)是都正常B．判斷是否出現(xiàn)主動免疫
C．確定是否有相應的抗體D．決定青霉素的用藥劑量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是該細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示物質(zhì)，圖乙表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中，2是磷脂雙分子層，它構(gòu)成了細胞膜的基本支架，細胞膜的功能復雜程度取決于3（填序號）的種類和數(shù)量．
（2）若圖甲中3為載體蛋白，則其參與的跨膜運輸方式可能是主動運輸、協(xié)助擴散．
（3）圖乙細胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜（圖甲所示）上的[1]受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（4）圖乙中溶酶體起源于[B]高爾基體，除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（5）COPⅡ被膜小泡負責從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細胞器名稱）向B運輸“貨物”，A、B，被膜小泡、囊泡及細胞膜之間的轉(zhuǎn)換說明生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性．其中A（填序號）與核膜（結(jié)構(gòu)）即具有直接聯(lián)系，又可相互轉(zhuǎn)化．

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