減數(shù)分裂過程中不會出現(xiàn)的變化是(  )
A、遺傳物質(zhì)復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
B、同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象
C、同源染色體交叉互換
D、隨著著絲點的分裂DNA分子數(shù)加倍
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答: 解:A、減數(shù)分裂過程的特點是:遺傳物質(zhì)復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,A正確;
B、減數(shù)第一次分裂前期會出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象,B正確;
C、減數(shù)第一次分裂前期可能會出現(xiàn)同源染色體的交叉互換,C正確;
D、隨著著絲點分裂,DNA分子數(shù)目不會加倍,但染色體數(shù)目加倍,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[
 
]
 

(4)控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)圖中[8]與[9]相比較,氧氣濃度哪處最低
 
.(填序號)
(6)該圖[5]處的化學(xué)成分的基本組成單位是
 
 

(7)與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(8)連接溝通細(xì)胞膜和核膜,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)的是[
 
]
 

(9)含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中的數(shù)字表示).
(10)含有色素的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(11)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則糖類主要存在于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖判斷正確的敘述是( 。
A、圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞Ⅵ
B、巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細(xì)胞需要合成大量ATP
C、圖中屬于非特異性免疫的是途徑①和②
D、圖示①~④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識別過程的只有①和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作及顯色結(jié)果的敘述中,錯誤的是( 。
A、在常溫條件下,稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色
B、在沸水浴條件下,菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍色
C、用酒精洗去浮色后,花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色
D、在常溫條件下,溴麝香草酚藍水溶液可與CO2作用呈黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

由許多形態(tài)和功能相似的細(xì)胞共同組成( 。
A、器官B、組織C、系統(tǒng)D、人體

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成人體的細(xì)胞約有230多種,其中胰島B細(xì)胞合成胰島素,甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素.植物的葉肉細(xì)胞中含有葉綠素,根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛.正常情況下,分化的細(xì)胞還具有一定的壽命.例如,紅細(xì)胞分化成熟后的壽命約是120天,白細(xì)胞的壽命約為12天.下列說法不正確的是( 。
A、個體發(fā)育過程中的細(xì)胞分化對于生物體是有積極意義的
B、在個體發(fā)育過程中,有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D、不同的器官,具備不同的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌培養(yǎng)在由硝酸銨、硫酸鎂、氯化鈣、磷酸二氫鉀、必需的微量元素和水配成的營養(yǎng)液中,圖中能表示在一段時間內(nèi)酵母菌數(shù)量變化的曲線是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅海中營群居生活的紅鯛魚有一種奇怪的現(xiàn)象,即在缺少雄性紅鯛魚的雌魚群體中,總會有一條雌魚變成雄魚,且身體也變得比其他雌魚健壯.為解釋這一現(xiàn)象,有人做了如下兩組實驗(注:兩組紅鯛魚生長狀況、實驗裝置、條件及時間都相同).該實驗說明( 。
          第一組            第二組
A、環(huán)境因素對生物的性狀表現(xiàn)起到?jīng)Q定性作用
B、生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定
C、生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果
D、鯛魚的性別決定與遺傳物質(zhì)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是( 。
A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收膽固醇和葡萄糖都不消耗ATP
B、有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運輸方式不屬于主動運輸
C、抗體的分泌與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
D、水分子通過自由擴散進出細(xì)胞時,其擴散速度受溫度影響

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