Question

下面圖一為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中含有核酸的細(xì)胞器有

 

（填圖中數(shù)碼），能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有

 

（填圖中數(shù)碼）．
（2）由圖二可看出，細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、磷脂及少量

 

構(gòu)成，K⁺以

 

（填字母）方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與此有關(guān)的細(xì)胞器是

 

（填名稱），影響K⁺吸收的外界因素有

 

．
（3）為研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，現(xiàn)提供一定數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①取適當(dāng)數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，隨機(jī)平均分成甲乙兩組，

 

，

 

，在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②

 

．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①

 

，說明細(xì)胞核是活細(xì)胞所必需的．
②

 

，說明細(xì)胞核不是活細(xì)胞所必需的．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：1、分析圖一，上半個(gè)圖表示植物細(xì)胞，下半個(gè)圖表示動(dòng)物細(xì)胞，其中1表示細(xì)胞壁、2表示細(xì)胞膜、3表示線粒體、4表示核膜、5表示核仁、6表示染色質(zhì)、7表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8表示核糖體、9表示高爾基體、10表示液泡、11表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、12表示溶酶體、13表示葉綠體．
2、分析圖二，該圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，F(xiàn)是蛋白質(zhì)分子，H是磷脂雙分子層，G是糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，位于細(xì)胞膜外側(cè)．a(chǎn)、e代表主動(dòng)運(yùn)輸，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，e表示運(yùn)出細(xì)胞；b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散．

解答： 解：（1）圖一中含有核酸的細(xì)胞器有3線粒體、8核糖體、13葉綠體．光合作用的光反應(yīng)階段能產(chǎn)生[H]、有氧呼吸的第一、第二階段能產(chǎn)生[H]．因此能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有3線粒體、11細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、13葉綠體．
（2）由圖二可看出，細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)、磷脂及少量糖類構(gòu)成，K⁺以a主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與此有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體．影響K⁺吸收的外界因素有溫度、氧氣濃度．
（3）為研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，①取適當(dāng)數(shù)量的動(dòng)物細(xì)胞，隨機(jī)平均分成甲乙兩組，甲組細(xì)胞去除細(xì)胞核，乙組不做處理，在相同的適宜條件下培養(yǎng)．②每天同時(shí)測(cè)算甲乙兩組細(xì)胞的存活率，并記錄數(shù)據(jù)．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：①甲組細(xì)胞存活率低于乙組，說明細(xì)胞核是活細(xì)胞所必需的．②甲組細(xì)胞存活率與乙組相同，說明細(xì)胞核不是活細(xì)胞所必需的．
故答案為：
（1）3、8、13    3、11、13
（2）糖類     a     線粒體、核糖體      溫度、氧氣濃度
（3）①甲組細(xì)胞去除細(xì)胞核         乙組不做處理
②每天同時(shí)測(cè)算甲乙兩組細(xì)胞的存活率，并記錄數(shù)據(jù)
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①甲組細(xì)胞存活率低于乙組
②甲組細(xì)胞存活率與乙組相同

點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，旨在考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的綜合、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．