12.下列對“某種物質(zhì)”的敘述錯誤的是(  )
A.孟德爾對雜交實驗的假說中認(rèn)為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”在體細(xì)胞中成對存在,而配子中只含成對中的一個
B.探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲斯認(rèn)為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌,并證明了該種物質(zhì)是DNA
C.生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,溫特證明了引起胚芽鞘彎曲生長的“某種物質(zhì)”的存在,并把它命名為生長素
D.促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,斯他林和貝利斯認(rèn)為引起狗進(jìn)食后胰液分泌的是“某種物質(zhì)”而不是神經(jīng)反射,并將此物質(zhì)命名為促胰液素

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、生長素的發(fā)現(xiàn)過程的實驗分析

科學(xué)家實驗過程實驗結(jié)論及分析
達(dá)爾文①胚芽鞘+單側(cè)光→向光生長.
②去尖端+單側(cè)光→不生長,不彎曲.
③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→生長,不彎曲.
單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激,對下部產(chǎn)生影響,出現(xiàn)向光彎曲.
詹森切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲.
胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲.
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片.
拜爾切去胚芽鞘尖端,移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng),胚芽鞘向放尖端的對側(cè)彎曲生長.尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長.
溫特①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè).
②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè).
胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),向下運(yùn)輸,促進(jìn)下部生長.
 從人尿中分離出能促進(jìn)植物生長的物質(zhì)生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸.

解答 解:A、孟德爾對雜交實驗的假說中認(rèn)為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”在體細(xì)胞中成對存在,而配子中只含成對中的一個,A正確;
B、探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲斯認(rèn)為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌,但其沒有證明該種物質(zhì)是什么,艾弗里等人通過實驗證明該物質(zhì)是DNA,B錯誤;
C、生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,溫特證明了引起胚芽鞘彎曲生長的“某種物質(zhì)”的存在,并把它命名為生長素,C正確;
D、促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,斯他林和貝利斯認(rèn)為引起狗進(jìn)食后胰液分泌的是“某種物質(zhì)”而不是神經(jīng)反射,并將此物質(zhì)命名為促胰液素,D正確.
故選:B.

點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探究歷程、植物生長素的發(fā)現(xiàn)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A.初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含Y染色體
B.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
C.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
D.生殖細(xì)胞中不含性染色體上的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某高等雄性動物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖.請分析回答:
(1)圖中A和a稱為等位基因.
(2)圖中①和②叫做同源染色體.
(3)圖示細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種.
(4)該生物測交,后代有4種表現(xiàn)型.
(5)該生物測交,后代有4種基因型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.絞股藍(lán)葉片對TMV (煙草花葉病毒)具有抗感染能力,原因是其細(xì)胞中含有抗TMV 基因,可以合成一種抗TMV蛋白.煙草是有重要經(jīng)濟(jì)價值的雙子葉植物,由于TMV的感染會導(dǎo)致大幅度減產(chǎn).研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.

(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因;而cDNA 文庫中含有生物的部分基因.
(2)科學(xué)家從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV 基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因.圖中①過程表示反轉(zhuǎn)錄,獲得的目的基因必須在兩側(cè)添加啟動子和終止子.
(3)④過程將重組Ti 質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)由圖分析,在過程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因.
(5)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加植物激素以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株.
(6)過程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法,檢測植株是否合成了抗TMV 蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.基因型為Aa的親本P連續(xù)自交,若aa不能適應(yīng)環(huán)境在幼年期死亡,則子二代F2成年個體中AA、Aa所占的比例分別是( 。
A.$\frac{7}{8}$  $\frac{1}{8}$B.$\frac{15}{16}$     $\frac{1}{16}$C.$\frac{19}{27}$    $\frac{8}{27}$D.$\frac{3}{5}$   $\frac{2}{5}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的表述正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有DNA
C.構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要
D.固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗及遺傳規(guī)律的說法,錯誤的是(  )
A.孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律
B.遺傳因子位于染色體上,且遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
C.采用正交、反交可以排除細(xì)胞質(zhì)基因?qū)蟠誀畹挠绊?/td>
D.因為F2出現(xiàn)了性狀分離,所以該實驗?zāi)芊穸ㄈ诤线z傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是( 。
A.基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的
B.基因文庫包括基因組文庫、cDNA文庫等
C.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
D.基因工程的設(shè)計和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4支有螺旋蓋的試管中進(jìn)行培養(yǎng),均獲得了“S”形增長曲線,下列說法錯誤的是( 。
試管號IIIIIIIV
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個)105510
A.可采用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù)
B.4個試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時間可能不同
C.試管II內(nèi)種群的K值與試管III不同
D.試管II內(nèi)的種群數(shù)量先于試管IV下降

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