【題目】細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性變化,這種變化一般是()
A.可逆性的
B.不可逆轉(zhuǎn)的
C.發(fā)展變化的
D.無序可循的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)
C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時有機(jī)物消耗最少
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色焚光亮點(diǎn)。同理,紅色焚光標(biāo)記的Y染色體DNA(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點(diǎn)。同時用這兩種探針檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是
A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳
C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D. 該夫婦選擇生女兒可避免體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示;~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是:( )
A.如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量
B.圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量
C.圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D.圖中d1/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題。
(1)DNA分子立體結(jié)構(gòu)是_______________;
(2)下列號碼對應(yīng)的名稱依次是:①_______________②_______________③_______________④_________⑤_______________⑥_______________
(3)基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制性狀,這一過程稱為_______,其分為______和______兩個過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病及其病原體HIV的說法,正確的是( )
A. HIV侵入T細(xì)胞后,將RNA整合到人的基因組中
B. HIV侵入人體后,T細(xì)胞不會受HIV刺激而增殖
C. HIV容易發(fā)生變異,使機(jī)體不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D. HIV破壞T細(xì)胞后,病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為合理開發(fā)和保護(hù)海洋魚類資源,可以采取的措施是( ) ①全面禁止捕撈、趯(shí)行休漁期、劃分休漁區(qū)、劭刂茲O網(wǎng)網(wǎng)眼大、苤贫ㄏ鄳(yīng)的法律法規(guī)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、2分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔.以下解釋不符合客觀事實(shí)的是( )
A.圖中B顯示,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能
B.圖中A顯示,能量流動的途徑是綠色植物→食草動物→食肉動物
C.圖中A顯示,該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減
D.圖中B顯示,人類活動在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定性作用
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