A. | 該時期發(fā)生在體細(xì)胞增殖過程中 | |
B. | 該分裂過程中一定發(fā)生過基因突變 | |
C. | 該分裂過程中一個精原細(xì)胞可能產(chǎn)生三種或四種精子細(xì)胞 | |
D. | 該分裂過程中沒有基因重組 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期,細(xì)胞左側(cè)染色體的兩條姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)了A和a,其形成原因可能是基因突變,也有可能是減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生了交叉互換.
解答 解:A、體細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,而圖示細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,A錯誤;
B、圖示姐妹染色單體上含有等位基因A和a,其形成原因可能是基因突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換,B錯誤;
C、若發(fā)生過程基因突變,則該過程中一個精原細(xì)胞能產(chǎn)生3種精子細(xì)胞,若發(fā)生過程交叉互換,該過程中一個精原細(xì)胞能產(chǎn)生4種精子細(xì)胞,C正確;
D、圖示細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂過程中能發(fā)生基因重組,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元之間的信息傳遞與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加 | |
C. | 甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響 | |
D. | 用赤霉素處理大麥種子,使其無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實驗材料較為合適 | |
B. | 6min時兩組細(xì)胞均處于失水過程中10 | |
C. | 兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的 | |
D. | 10min后B組細(xì)胞的體積不會有太大的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因是遵循自由組合定律進(jìn)行遺傳的 | |
B. | 基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 雜合子的細(xì)胞中不會含有多個a基因 | |
D. | 經(jīng)紫外線照射B基因可能突變成c基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡單,只有核塘體一種細(xì)胞器 | |
B. | 用完全培養(yǎng)液可以實現(xiàn)埃博拉病毒的增殖 | |
C. | 其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 埃博拉病毒變異后其表面抗原決定簇可能會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中,4種有機(jī)物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪)的變化情況。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪
B.圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查
C.隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等
D.向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是
① 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ② 調(diào)節(jié)光圈 ③ 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④ 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤ 移動標(biāo)本
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述,正確的是
A.基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化
B.二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D.誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“有氧運(yùn)動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)b段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運(yùn)動強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中
D.若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
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