植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是為獲得           （   ）

A．融合的原生質(zhì)體B．雜種植株
C．雜種細(xì)胞D．愈傷組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆北京市門(mén)頭溝育園中學(xué)高三階段考試（二）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是為了獲得(    )

A．融合的原生質(zhì)體B．雜種植株
C．雜種細(xì)胞D．愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合前可用纖維素酶除去細(xì)胞壁得到           ；D雜種細(xì)胞能培育成雜種植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有                   。
（2）不同種植物之間由于存在          而不能進(jìn)行有性雜交，但植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的成功為培育種間或?qū)匍g 雜種植株提供了新的思路。
（3）動(dòng)物細(xì)胞工程的重要目的之一是制備單克隆抗體。若A細(xì)胞為瘤細(xì)胞、B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則促融后能形成         種融合細(xì)胞（只考慮細(xì)胞兩兩融合），還應(yīng)從中篩選出既能          又能產(chǎn)生           的雜交瘤細(xì)胞。與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是                       （2分）。
（4）制備單克隆抗體的過(guò)程中涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有                 （2分）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年高考模擬試題理科綜合生物（二） 題型：綜合題

(選做)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】
1.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現(xiàn)出誘人的前景。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問(wèn)題（如糧食問(wèn)題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。
⑴植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，它所依據(jù)的生物學(xué)原理是         。
⑵廣東順德陳村的蘭花、高洲的香蕉等植物的生產(chǎn)都可通過(guò)微型繁殖技術(shù)來(lái)提供試管苗，其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以                       ，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)無(wú)病毒種苗的大量繁殖。
⑶植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體（或去壁）和             。
材料二：為大力發(fā)展我國(guó)奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們對(duì)育種途徑進(jìn)行了大膽探索，下圖為相關(guān)構(gòu)思過(guò)程：

⑷該過(guò)程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎分割、胚胎體外培養(yǎng)和            。
⑸目前使用的供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是                                             。
⑹在供體細(xì)胞與受體卵母細(xì)胞結(jié)合之前，先要去掉受體卵母細(xì)胞的核的原因是：
                                                。
材料三：利用乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)出的人類胰島素，具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點(diǎn)，該項(xiàng)技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來(lái)福音。
⑺轉(zhuǎn)人的胰島素基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人胰島素，在基因表達(dá)載體中，人胰島素基因的首端必須含有_________________。
⑻為了更多地生產(chǎn)出人胰島素，有人構(gòu)思采用胚胎分割技術(shù)，把一個(gè)胚胎分割成很多很多份數(shù)，進(jìn)而培育出大量相同的轉(zhuǎn)基因牛。你認(rèn)為這種方法可行嗎？為什么？
                                                             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因工程中，需要用氯化鈣處理的環(huán)節(jié)是將目的基因?qū)爰?xì)菌

B．基因工程中，用反轉(zhuǎn)錄法合成胰島素基因時(shí)只能從胰島B細(xì)胞中提取相關(guān)的模板

C．細(xì)胞工程中，動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理和誘導(dǎo)融合的方法都相同

D．細(xì)胞工程中，除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需要酶處理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的比較中，正確的是

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同           B．所用的技術(shù)手段相同

C．培養(yǎng)基成分相同                   D．都能形成雜種細(xì)胞

 

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