下列哪種細(xì)胞的全能性最容易得到表達(dá) ( )

A.青蛙的皮膚細(xì)胞 B.胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞

C.小白鼠的肝臟細(xì)胞 D.人皮膚的生發(fā)層細(xì)胞

 

B

【解析】

試題分析:細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,在生物的各種細(xì)胞中,不同的細(xì)胞全能性的大小是不一樣的,越早的細(xì)胞全能性越大,越晚的細(xì)胞全能性越。环至涯芰υ酱蟮募(xì)胞全能性越大,成熟的細(xì)胞全能性較小。植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞的全能性,一般情況下動(dòng)物細(xì)胞不能發(fā)育成完整個(gè)體,青蛙的皮膚細(xì)胞、小白鼠的肝臟細(xì)胞、人皮膚的生發(fā)層細(xì)胞都屬于動(dòng)物細(xì)胞,全能性不容易表達(dá),而胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,全能性易表達(dá),故B正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

B.在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹(shù)林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降

D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法正確的是 ( )

A.囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B.桑椹胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能相同

D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是復(fù)制水平上的差異

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人們常選用細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用( )

A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)

C.增加質(zhì)粒分子的分子量

D.便于與外源基因連接

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng),每胎產(chǎn)仔少,繁殖速度比較慢。為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度,目前最好采用的方法是( )

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B.胚胎移植 C.動(dòng)物細(xì)胞融合 D.核移植

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

2011年11月,武漢大學(xué)的科學(xué)家將人的血清白蛋白基因?qū)胨倔w內(nèi)合成了人的血清白蛋白,這種蛋白質(zhì)的生理活性和人體自然產(chǎn)生的這類(lèi)物質(zhì)是完全一致的。結(jié)合圖示回答轉(zhuǎn)基因水稻培育過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題。

(1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。為保證重組質(zhì)粒表達(dá)載體的準(zhǔn)確構(gòu)建,用 切割質(zhì)粒,用 切割含目的基因的DNA分子,用 連接目的基因和質(zhì)粒。

(2)②過(guò)程將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法稱(chēng)為 。

(3)基因工程的最后步驟是目的基因的檢測(cè)與鑒定,在此步驟可對(duì)培育的植株進(jìn)行分子水平的檢測(cè),可檢測(cè)的物質(zhì)有人血清白蛋白基因、    和人血清白蛋白。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)于精子細(xì)胞變形過(guò)程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.精細(xì)胞的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C.線(xiàn)粒體聚集在尾的基部形成線(xiàn)粒體鞘

D.細(xì)胞內(nèi)中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

試管嬰兒、人工種子和克隆動(dòng)物均屬于生物工程的成果,下列敘述正確的是

A.后兩者屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范疇

B.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

C.試管嬰兒屬于無(wú)性生殖范疇

D.人工種子中的胚狀體來(lái)自受精卵的發(fā)育

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

B.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物時(shí),能量就從非生物環(huán)境流入生物群落

C.一種蜣螂專(zhuān)以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%

D.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

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