【題目】如圖所示的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．下列說法正確的是（ ）

A.若A代表O2吸收量，可以判斷D點開始進(jìn)行光合作用

B.E點時限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C.若A代表CO2釋放量，若提高大氣中CO2濃度，E點不移動

D.若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃，B點下降

【答案】B

【解析】

光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：

光合作用

呼吸作用

區(qū)

別

部位

含有葉綠素的細(xì)胞

所有細(xì)胞

條件

光

有光無光均可

原料

CO2、H2O

有機(jī)物O2

產(chǎn)物

有機(jī)物O2

CO2、H2O

能量轉(zhuǎn)換

合成有機(jī)物，儲存能量

分解有機(jī)物釋放能量

聯(lián)系：同時進(jìn)行 相輔相成

A、若A代表O2吸收量，D點表示光補(bǔ)償點，光合作用從D點以前已經(jīng)開始，A錯誤；

B、E點表示光飽和點，此時限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度，可能是CO2濃度，B正確；

C、若A代表CO2釋放量，E點表示光飽和點，此時限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度，可能是CO2濃度，若提高大氣中CO2濃度，E點會向右下方移動，C錯誤；

D、若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃時，光合作用減弱，呼吸作用增強(qiáng)，B點則上移，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知羊的毛色受常染色體上一對等位基因控制，觀察下面羊的毛色（白毛和黑毛）遺傳示意圖，下列分析錯誤的是

A. 這對相對性狀中，顯性性狀是白毛

B. 圖中三只黑羊的基因型一定相同

C. 圖中四只白羊的基因型一定不同

D. Ⅲ2與一只黑羊交配再生一只黑羊的概率為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞有絲分裂過程中，一條染色體上的DNA含量隨時間變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A. 圖表示對某一個細(xì)胞連續(xù)觀察后測得的結(jié)果

B. b時期，細(xì)胞中的著絲點排列在細(xì)胞板上

C. 可觀察到處于a時期的細(xì)胞最多

D. d時期，每條染色體上只有一條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某湖泊中鯽魚種群增長速率的變化情況，下列相關(guān)敘述不合理的是

A. t3時該湖泊中鯽魚種群的密度大約是t2時的一半

B. 與a點相比，b點時更適合對該鯽魚種群進(jìn)行捕撈

C. 出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數(shù)量變化的因素

D. t1～t3時間段內(nèi)，鯽魚種群數(shù)量在不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1，請分析回答：

（1）過程甲中使用的微生物是______，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用______來檢驗。

（2）利用鮮蘋果制作果酒的原理（寫化學(xué)反應(yīng)方程式）是______。

（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過程中利用______法進(jìn)行接種，在操作過程中應(yīng)注意的事項有下列哪幾項？______（填序號）。

①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán)；

②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；

③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用______的方法。

（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)______；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念不能用如圖模型來表示的是( )

A. a表示核苷酸，b、c、d分別表示含氮堿基、五碳糖、磷酸

B. a表示糖類，b、c、d分別表示單糖、二糖、多糖

C. a表示脂肪，b、c、d分別表示性激素、磷脂、固醇

D. a表示ATP，b、c、d分別表示腺嘌呤、核糖、3個磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于

A. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 B. 酪氨酸的氨基多

C. 兩者的R基組成不同 D. 精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示相符是( )

A.圖中興奮部位是和

B.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是

D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間。如圖為一種神經(jīng)元之間的連接方式，圖中神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)，M和N為連接在神經(jīng)元表面的電流表。請據(jù)圖回答:

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫__________。

（2）A點受到刺激興奮時，其電位變化主要是由_________的跨膜運(yùn)輸引起的，B點興奮時的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為___________;在A處施加一個適宜的刺激，M和N的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是___次和_________次(兩空均選填“一”、“兩”或“多”)。

（3）利用圖中A和B兩試驗點以及M和N兩電流表來探究興奮在結(jié)構(gòu)①處的傳遞特點(簡要寫出實驗思路， 不要求結(jié)果預(yù)測):__________________________________。

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