分析 1、析題圖:圖為螺旋藻種群密度以與種群增長速率的關(guān)系圖,曲線圖可知螺旋藻種群以S型曲線增長,種群密度為c時,種群增長速率最大,且c點對應(yīng)與種群的$\frac{K}{2}$.種群增長速率大于0,說明種群數(shù)量在增加,該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長型.
2、落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu):
(一)垂直結(jié)構(gòu):
(1)概念:指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象.
(2)原因:①植物的分層與對光的利用有關(guān). ②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān).
(二)水平結(jié)構(gòu):
(1)概念:指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.
(2)原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布.
3、于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法;而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥類一般屬于消費者,自然保護區(qū)內(nèi)不同地段上植被種類具有顯著差異,這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)若要調(diào)查估算森林中某種鳥類的數(shù)量,應(yīng)采用標志重捕法.
(3)演替是指隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程.
(4)由圖可知,種群密度為c時,種群增長速率最大,為保證對螺旋藻的最大持續(xù)獲取量,種群密度應(yīng)保持在c點.種群密度為d時,種群增長速率大于l,說明種群數(shù)量在增加,該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長型.
故答案為:
(1)消費者 水平
(2)樣方法
(3)一個群落被另一個群落代替的過程
(4)c 增長型
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分以及群落結(jié)構(gòu)、種群增長曲線的有關(guān)知識,要求考生掌握群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)以及其影響因素,掌握不同生物種群密度的調(diào)查方法,再結(jié)合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
從某種真核細胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件.請回答:
(1)實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ] ,通過 方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用 試劑檢測.
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的 .
(3)上述有機物各一分子合成的多肽含有 個氨基和 個羧基,稱為 肽,如果上述每一種有機物的數(shù)目是無限的,由這些有機物至多可以合成多少種三肽? 種.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛州高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細胞核基因表達的相關(guān)敘述正確的是
A.起始密碼對應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動信號
B.正常人體細胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,DNA分子較多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多
D.可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個mRNA分子上可以有多個核糖體同時進行翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,是進行可溶性還原糖鑒定的理想材料 | |
B. | 格里菲斯所進行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 生態(tài)缸內(nèi)各生物間應(yīng)有營養(yǎng)級上的聯(lián)系且各級生物之間比例合適 | |
D. | 驗證光合作用需要光照實驗中,將葉片的一半用黑紙包住控制無關(guān)變量的操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化①過程的酶是RNA聚合酶 | |
B. | ④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合 | |
C. | 催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫 | |
D. | RNA單鏈中C與U之和占該鏈堿基含量一定是50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
B. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成 | |
C. | 變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵 | |
D. | PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的過程中,存在著環(huán)境與生物之間的共同進化 | |
B. | 種群中不同個體在垂直方向上可表現(xiàn)為垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群密度變化的直接因素 | |
D. | 在“S”曲線中,種群數(shù)量處于環(huán)境容納量一半時,種群增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量特征中,種群密度是最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 在森林群落中,動物不存在類似于植物的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動是同時進行、相互依存、不可分割 | |
D. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充 |
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