17．以下關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
B．ATP的合成和水解均離不開(kāi)酶的催化
C．高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
D．在有氧、無(wú)氧條件下，人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等

分析 酶的本質(zhì)是有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性；ATP與RNA的組成元素相同，都含有C、H、O、N、P；ATP是來(lái)源主要是光合作用和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于光能，活性作用產(chǎn)生的ATP的能量來(lái)源于化學(xué)能，ATP水解釋放的能量為細(xì)胞的生命活動(dòng)利用，可以轉(zhuǎn)化成光能、電能和化學(xué)能；人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，ATP來(lái)源于無(wú)氧呼吸．

解答 解：A、少數(shù)酶的元素組成與ATP相同，都是由C、H、O、N、P組成，A正確；
B、ATP的合成和水解均離不開(kāi)酶的催化，B正確；
C、高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)破壞使其失活，但肽鍵不斷裂，C錯(cuò)誤；
D、人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，ATP來(lái)自無(wú)氧呼吸，與氧氣濃度沒(méi)有關(guān)系，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)，ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中能量的來(lái)源和去路，蛋白質(zhì)變性的原因，人體成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物是原核生物的一組是（　�。�
A．HIV病毒和肺炎雙球菌B．乳酸桿菌和霍亂弧菌
C．藍(lán)藻和酵母菌D．草履蟲和衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪一項(xiàng)不是基因的“遺傳效應(yīng)”（　�。�
A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B．能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
C．能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA
D．在蛋白質(zhì)合成中能決定一種氨基酸的位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為核苷酸分子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：
A磷酸；B五碳糖；C含氮堿基．
（2）在DNA和RNA中，B部分的區(qū)別主要是DNA中為脫氧核糖，RNA中為核糖，C部分的區(qū)別主要是DNA含有T，RNA中含有U．
（3）如果該核苷酸分子是DNA的基本結(jié)構(gòu)單位，則主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，如果該核苷酸分子是RNA的基本結(jié)構(gòu)單位，則主要存在于細(xì)胞核中．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的問(wèn)題：

（1）如圖為生物體內(nèi)的三種重要的多糖，組成它們的基本單位都是葡萄糖．其中動(dòng)物和植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是糖原、淀粉．
（2）淀粉在淀粉酶的作用下被水解成麥芽糖，麥芽糖屬于二（填“單”、“二”或“多”）糖．麥芽糖和蔗糖的水解產(chǎn)物除了都有1分子葡萄糖外，前者還有1分子葡萄糖，后者還有1分子果糖．蔗糖的水解產(chǎn)物和麥芽糖都可用斐林試劑進(jìn)行鑒定，鑒定過(guò)程需要水浴加熱，最后呈現(xiàn)磚紅色．
（3）淀粉和脂肪都含有的元素是C、H、O，但相同質(zhì)量的淀粉和脂肪相比，后者釋放的能量約是前者的2倍，其原因之一是：后者含C、H（填元素）多，前者含O（填元素）多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因重組可發(fā)生在圖中的①②③④步驟
B．經(jīng)步驟⑥（人工誘變）處理獲得的品種的基因型不一定是AABB
C．①和②所采用的方法分別是雜交和測(cè)交
D．若該植物是兩年生植物（第一年秋冬季播種，第二年春夏季開(kāi)花、結(jié)果），則通過(guò)“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　�。�
A．血漿蛋白、O2、葡萄糖、受體B．無(wú)機(jī)鹽、CO2、胰島素、淋巴因子
C．激素、遞質(zhì)小泡、氨基酸、抗體D．胃蛋白酶、尿素、膽固醇、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某DNA分子片段示意圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱可使堿基之間的氫鍵斷裂
B．①②③形成的結(jié)構(gòu)為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
C．①②交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
D．④含量為17%的DNA比⑥含量為27%的DNA熱穩(wěn)定性高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中細(xì)胞膜上結(jié)構(gòu)②受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．
（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是促甲狀腺激素；
（3）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是胰島素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用（或受體發(fā)生改變）．

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