【題目】若如圖為某個DNA片段的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是(

A.圖中數(shù)字⑤⑥⑦⑧分別是A、G、C、T

B.DNA復(fù)制過程中解旋酶作用對象是⑨

C.①②③構(gòu)成一個胞嘧啶脫氧核苷酸

D.DNA片段復(fù)制3次需要游離的腺嘌呤核苷酸14

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,①為磷酸,②為脫氧核糖,③為胞嘧啶,⑤是A,⑥是G,⑦是C,⑧是T,⑨是氫鍵,據(jù)此分析。

A、分析題圖可知,⑤與T配對,⑤是A,⑥與C配對,⑥是G,⑦與G配對,⑦是C,⑧與A配對,⑧是T,A正確;

BDNA復(fù)制過程中,首先要用解旋酶將DNA分子的雙鏈解開,而DNA分子的兩條鏈之間是通過堿基與堿基之間的氫鍵連接的,因此解旋酶作用于氫鍵,使氫鍵斷裂,B正確;

C、①②③不能構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸,②③應(yīng)該與下面一個與②相連的磷酸構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸,C錯誤;

D、該DNA片段復(fù)制3次形成8個子代DNA,每合成一個DNA片段需要消耗游離的腺嘌呤核苷酸2個,但原始親代DNA不需原料合成,所以實際相當(dāng)于只有7個子代DNA需要消耗原料,即共需14個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結(jié)合圖中信息回答下列問題。

1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是__________(寫器官名稱)。

2)物質(zhì)d__________。由圖可知,激素①主要通過影響__________來調(diào)節(jié)生命活動。

3)若激素①表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是__________。物質(zhì)b__________。若切除垂體,則物質(zhì)a含量__________(增加、不變、減少)。

4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島α細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過釋放某化學(xué)物質(zhì)可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是__________。激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,肝細(xì)胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是__________。

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【題目】薩頓運用類比推理方法提出控制生物性狀的基因位于染色體上的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計果蠅雜交實驗對此進(jìn)行研究。雜交實驗圖解如下:

請回答下列問題:

(1)上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象________(填支持不支持)薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有4對染色體(3對常染色體,1對性染色體)的事實,摩爾根等人提出以下假設(shè):______________________________________________,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況)

(2)摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假設(shè)。以下實驗圖解是他們完成的測交實驗之一:

(說明:測交親本中的紅眼雌果蠅來自雜交實驗的F1

①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分驗證其假設(shè),其原因是___________________________。

為充分驗證其假設(shè),需在上述測交實驗的基礎(chǔ)上再補充設(shè)計一個實驗方案。寫出該實驗中親本的基因型:________________________。預(yù)期子代的基因型:雌性________,雄性________。(提示:控制眼色的等位基因為W、w,親本從上述測交子代中選。

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【題目】如圖是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)生物學(xué)家依據(jù)_________,將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。分析圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞,其中屬于真核細(xì)胞的是_________。

2)圖甲、乙丙所代表的細(xì)胞中,具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是_________;含有生物膜的是_________;含有染色體的是_________。

3)上述三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性可表現(xiàn)為三者都具有__________________等(任答兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溫室種植的植物主要利用白光進(jìn)行光合作用,為研究紅光和藍(lán)光對光合作用的影響,科研人員對溫室種植的某種楨物進(jìn)行不同補光處理,并測定淀粉生成量作為光合速率的觀測指標(biāo)(如圖)。請回答下列問題:

(1)據(jù)圖分析,補充___________光可以提高該植物的光合速率。10~12時植物光合作用速率下降的原因主要是___________

(2)為進(jìn)一步研究補充不同波長的光對該植物光合速率影響的原因,補光一段時間后,研究人員測定了每個葉肉細(xì)胞中的葉綠體、每個葉綠體中的基粒和淀粉粒的平均數(shù),結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,在自然光照條件下再補充藍(lán)光時,由于___________數(shù)量減少不利于光合作用___________反應(yīng)的進(jìn)行,而導(dǎo)致光合作用速率下降;已知光合作用產(chǎn)生的淀粉能以淀粉粒的形式貯存在葉綠體中,也能轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)并運出葉綠體,結(jié)果表明,葉綠體中淀粉的轉(zhuǎn)化和運出___________(填“有利于”或“不利于”)光合作用的進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳(D、d表示等位基因)。丈夫正常的孕婦(甲)為該病患者,F(xiàn)用放射探針對孕婦(甲)及其丈夫和他們的雙胞胎孩子進(jìn)行基因診斷(檢測基因d的放射探針為d探針,檢測基因D的放射探針為D探針),診斷結(jié)果如圖(空圈表示無放射性,深色圈放射性強度是淺色圈的2倍)。下列說法不正確的是( 。

      

A. 個體1、3為性別不同的雙胞胎孩子

B. 抗維生素D佝僂病具有交叉遺傳特點

C. 孕婦和個體2的基因型分別是XDXd、XdY

D. 個體1與正常異性婚配,所生女兒有一半患病

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【題目】圖甲為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的示意圖,圖乙和圖丙表示影響運輸速率的兩種因素。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,與O2運輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸方式相同的是_________(填序號)。

(2)圖甲中的①與__________(圖乙圖丙”)所示的運輸方式一定相同;圖丙可以表示的運輸方式是________________,理由是________________________________________。

(3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無機鹽的方式不相符,原因是_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒感染家豬和各種野豬引起的一種急性、出血性、烈性傳染病?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),非洲豬瘟的病毒是一種雙鏈DNA病毒,病毒表面的A蛋白為主要抗原。研制預(yù)防非洲豬瘟病毒疫苗簡要的操作流程如下:

(1)科學(xué)家研制疫苗的理論依據(jù)是______________________

(2)要獲得大量的A基因,通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴增,前提是要有一段已知的A基因核苷酸序列,原因是_______________________。在操作步驟中需要加熱至90~95℃的目的是_______________________。

(3)步驟②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中必需有標(biāo)記基因,其作用是________________。為檢測受體細(xì)胞是否合成A蛋白,可以采用__________________的方法。

(4)若要高效地獲得A蛋白,通常選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞。因為大腸桿菌具有___________________(答出兩點即可)等優(yōu)點。在導(dǎo)入基因表達(dá)載體時常用____________處理大腸桿菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP-ADP循環(huán)的示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 能量①只能來自化學(xué)能

B. 蛋白質(zhì)的合成過程需要反應(yīng)①供能

C. 反應(yīng)②中ATP中的高能磷酸鍵都斷裂

D. 能量②可用于乳酸在人體肝臟再生成葡萄糖

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