如圖表示甜菜葉肉細胞中進行的三個生理過程(分別用Ⅰ-Ⅲ表示過程),請回答:
 
(1)Ⅰ過程的名稱是
 
,在
 
中進行.
(2)Ⅱ過程中的能量變化為
 

(3)夜晚1-2點之間,此時段
 
(填“有”或“無”)Ⅱ過程發(fā)生,原因是
 

(4)E物質(zhì)代表
 
.在動物細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(5)寫出Ⅲ過程的反應式:
 

(6)若在上午突然停止光照,則B的含量會
 

(7)該植物的塊根在被水淹沒時會產(chǎn)生一種物質(zhì)叫
 
.寫出生成該物質(zhì)的反應式:
 

(8)將甜菜置于完全黑暗條件下24小時后,給它提供H218O,繼續(xù)置于黑暗條件下,一段時間后除水外還能在
 
(填物質(zhì)名稱)中檢測到18O.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)光合作用的過程包括光反應和暗反應,光反應的場所是類囊體薄膜,包括2個反應:一個是水的光解,另一個是ATP的合成;暗反應的場所是葉綠體基質(zhì),也包括2個化學反應:一個是二氧化碳的固定,另一個是三碳化合物的還原.
(2)呼吸作用的三個過程及場所是:
第一階段:反應物:C6H12O6產(chǎn)物是:2丙酮酸+[H]+能量(2ATP、少) 場所:細胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段:反應物:2丙酮酸+6H2O產(chǎn)物是:6CO2+[H]+能量(2ATP、少) 場所:線粒體基質(zhì)
第三階段:反應物:[H]+6O2 產(chǎn)物是:12H2O+能量 (34ATP、多) 場所:線粒體內(nèi)膜
解答: 解:(1)Ⅰ過程表示光合作用的光反應;場所是類囊體薄膜.
(2)Ⅱ過程中的能量變化是由ATP和[H]中的活躍的化學能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學能.
(3)暗反應要進行需要由光反應提供的ATP和[H],夜晚1-2點之間,此時沒有進行光反應,故不存在暗反應.
(4)E物質(zhì)是呼吸作用的第一階段的產(chǎn)物,直接進入線粒體,為丙酮酸.在動物細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(5)有氧呼吸的反應式要注意反應條件酶、產(chǎn)物能量和要進行配平.
(6)若突然停止光照,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量會升高,C5的含量降低.
(7)甜菜的塊根在被水淹沒時,進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,其反應式為C6H12O6
2C3H6O3+少量能量.
(8)將水稻置于完全黑暗條件下水稻只能進行呼吸作用,提供的水只能在有氧呼吸的第二階段被利用,生成二氧化碳,所以一段時間后除水外還能在二氧化碳中檢測到18O.
故答案為:
(1)光反應 類囊體的薄膜
(2)活躍的化學能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學能
(3)無 此時段沒有光反應,而暗反應必須要由光反應提供ATP和[H],故不存在暗反應
(4)丙酮酸    細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(5)C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+大量能量
(6)減少
(7)乳酸    C6H12O6
2C3H6O3+少量能量
(8)二氧化碳
點評:本題通過物質(zhì)變化圖解,考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是考生要能夠通過物質(zhì)變化判斷相關(guān)知識;能夠識記光合作用和呼吸作用發(fā)生的場所;考生要能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)含有細胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的
 

(2)物質(zhì)A(填名稱)
 
,必須在
 
條件下才能進入細胞器乙中完成反應.
(3)大量進食后,血液中的葡萄糖含量會增加,這時胰島B細胞分泌的
 
會增加,這種激素可促進圖中(填序號)
 
過程的進行.
(4)圖中④過程發(fā)生的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:
(1)上述兩分子能夠雜交,依據(jù)的原理是β珠蛋白基因與其mRNA上的堿基能夠遵循
 
原則;細胞中β-珠蛋白基因不能翻譯的序列是
 
(填寫圖中序號).
(2)細胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,能識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是
 

(3)若一個卵原細胞的一條染色體上,β-珠蛋白基因能翻譯的序列中一個A替換成T,則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是
 

(4)上述突變基因的兩個攜帶者婚配,其后代中不含該突變基因的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述不正確的是(  )
A、人體內(nèi)由造血干細胞分化成紅細胞的過程是不可逆的
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體都是有害的
C、原癌基因和抑癌基因的變異是細胞癌變的內(nèi)因
D、人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C、分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S 的T2噬菌體進行侵染實驗
D、用32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì),用35S標記T2噬菌體的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機理,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,對甲細胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié).原因是
 

(2)圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為
 

(3)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的物質(zhì)會
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為
 

(5)若甲為肌細胞,長時間劇烈運動后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中
 
(填C或B)端乳酸含量會增加.若甲為肝細胞,饑餓時圖示中
 
(填C或B)端血糖濃度高.原因是
 
(填激素)增加,它作用于甲細胞促進
 
,使血糖維持正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由M個氨基酸、N條肽鏈組成,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有氧原子(  )個.
A、M+NB、M-NC、MD、2M

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩棲類的某種蛙中,雄性個體的性染色體組成是XY,雌性個體的性染色體組成是XX.如果讓蝌蚪在20℃條件下發(fā)育時,雌雄比例約為1:1.如果讓蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時,不管它們具有什么性染色體,全部發(fā)育為雄性.那么較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?
(1)請你設計實驗來探究這一問題.
材料、用具:同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等.
實驗步驟:
第一步:取適量同一雙親產(chǎn)生的蛙受精卵,在
 
℃條件下將其培養(yǎng)成成蛙.
第二步:隨機選取若干只成蛙,分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細胞制成裝片,用顯微鏡尋找處于
 
期細胞,觀察其染色體組成.
第三步:記錄觀察的結(jié)果,并進行分析.
預測實驗結(jié)果及結(jié)論:
①被觀察的蛙的性染色體組成為XX:XY≈1:1,說明
 

 
,說明
 

(2)不同溫度條件下發(fā)育成的蛙的性別有差異,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
①呼吸氧化酶  ②抗毒素   ③血紅蛋白  ④神經(jīng)遞質(zhì)  ⑤解旋酶  ⑥淋巴因子.
A、①②③B、②③④
C、④⑤⑥D、②④⑥

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