【題目】圖為核苷酸結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若m為鳥嘌呤，則b構(gòu)成的核酸是DNA

B.若a為核糖，則b構(gòu)成的核酸徹底水解產(chǎn)物有8種

C.若a為脫氧核糖，則b只可能是脫氧核糖核酸

D.若m為胸腺嘧啶，則RNA中肯定不含b

【答案】D

【解析】

圖示b是核苷酸，m是含氮堿基；如果a是核糖，則b是核糖核苷酸，是RNA的基本單位，含A、U、C、G四種堿基；如果a是脫氧核糖，則b是脫氧核糖核苷酸，是DNA的基本單位，含有A、T、C、G四種堿基。

A、若m為鳥嘌呤，則b可以為鳥嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸，b構(gòu)成的核酸是DNA或RNA，A錯(cuò)誤；

B、若a為核糖，則b構(gòu)成的核酸為RNA，徹底水解產(chǎn)物有6種，B錯(cuò)誤；

C、若a為脫氧核糖，則b只可能是脫氧核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；

D、若m為胸腺嘧啶，則RNA中不可能含有b，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在有環(huán)境阻力的條件下種群數(shù)量與增長(zhǎng)速率的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在種群數(shù)量達(dá)到K/2之前控制有害動(dòng)物最有效

B.漁業(yè)上既要獲得最大捕撈量又要使資源更新不被破壞，應(yīng)使捕撈后的種群數(shù)量維持在K/2

C.種群數(shù)量超過(guò)K/2時(shí)，死亡率大于出生率

D.建立自然保護(hù)區(qū)可以提高K值，從而達(dá)到保護(hù)瀕危動(dòng)植物的目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.芳香油具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，只有動(dòng)物和植物可以產(chǎn)生芳香化合物

B.圖①過(guò)程采用的是壓榨法提取玫瑰精油，原因是玫瑰精油揮發(fā)性強(qiáng)

C.圖中②、③的操作依次是加入檸檬酸鈉、無(wú)水Na2SO4

D.玫瑰精油是制作高級(jí)香水的主要成分，能使人產(chǎn)生愉悅感

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將標(biāo)記的32P注入活細(xì)胞內(nèi)，隨后迅速分離細(xì)胞內(nèi)的ATP，測(cè)定其放射性，下圖代表ATP的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①代表ATP中的“A”，ATP脫去④⑤成為腺嘌呤核糖核苷酸

B.④和⑤之間化學(xué)鍵的形成過(guò)程總是與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C.ATP中磷酸基團(tuán)⑤很快就會(huì)被32P標(biāo)記，但是ATP的含量基本不變

D.細(xì)胞癌變后ATP末端磷酸基團(tuán)被取代的速率加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因敲除是應(yīng)用 DNA 重組原理發(fā)展起來(lái)的一門新興技術(shù)。以小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物構(gòu)建“基因敲除細(xì)胞”的過(guò)程如下：

第一步：從囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞（ES），在培養(yǎng)基中擴(kuò)增。這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”。

第二步：構(gòu)建基因表達(dá)載體。取與靶基因序列同源的目的基因（同源臂），在同源臂上接入新霉素抗性基因等。由于同源臂與靶基因的 DNA 正好配對(duì)，所以能像“準(zhǔn)星”一樣， 將表達(dá)載體準(zhǔn)確地帶到靶基因的位置。

第三步：將表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞，并與其內(nèi)靶基因同源重組，完成胚胎干細(xì)胞的基因改造。

第四步：基因改造后的胚胎干細(xì)胞增殖、篩選。基本原理如下圖所示。

請(qǐng)根據(jù)上述資料，回答下列問(wèn)題：

（1）第一步分離出的 ES 細(xì)胞具體是由囊胚的_________分離培養(yǎng)獲得，上述資料中的靶基因與目的基因的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（2）在把目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞前，應(yīng)首先完成_____，該過(guò)程中所需要的工具酶是_____，接入新霉素抗性基因的作用是_________。

（3）通過(guò)該技術(shù)獲得一只含目的基因的小鼠，通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代________（“是” 或“否”）都含該目的基因，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞進(jìn)行“探究植物細(xì)胞吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞中液泡體積大小變化情況繪制成如圖所示曲線。有關(guān)敘述正確的是（注：液泡體積初始大小相對(duì)值記為1）（ ）

A.b～c段，由于失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

B.c～d段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向始終是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C.d～e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D.e時(shí)，洋蔥表皮細(xì)胞液泡的顏色比a時(shí)淺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中的B點(diǎn)與乙、丙圖中的________點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有________________；如果在缺鎂的條件下，G點(diǎn)將向________方移動(dòng)。

（2）C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，葉綠體基質(zhì)中C3的含量________（填“較多”、“較少”或“不變）。

（3）甲圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為____________________________。

（4）光合作用在遇到一定限制因素時(shí)，其速率將不再增加，圖中限制E點(diǎn)的外界因素是__________________________。

（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并改正。①_______________________________；②__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最初人們認(rèn)為水分子只能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，但也有人認(rèn)為磷脂雙分子層的內(nèi)部是磷脂分子的疏水端，這為水分子的自由擴(kuò)散設(shè)置了障礙，于是有科學(xué)家推斷細(xì)胞膜上存在輸送水分子的特殊通道，后來(lái)美國(guó)科學(xué)家阿格雷在1988年成功地將在細(xì)胞膜上輸送水分子的通道蛋白分離出來(lái)，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分的重吸收主要利用的就是這些“水通道蛋白”。下圖為人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，圖中I~IV表示過(guò)程，A~C表示各種體液。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題。

甲狀腺素 抗利尿激素 水通道蛋白

（1）圖中A~C屬于內(nèi)環(huán)境的是__________，其中的激素和I過(guò)程中的__________（物質(zhì)）是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的信息分子。圖中能夠體現(xiàn)抗利尿激素作為信息分子的作用特點(diǎn)是__________（答出一點(diǎn)即可）。

（2）抗利尿激素與腎小管上皮細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合后會(huì)改變某些酶的活性，進(jìn)而促進(jìn)_____________________和_____________________，使細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量___________，從而促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是（ ）

A. 化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B. 曲線Ⅰ作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照

C. 化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

D. 若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)上移

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案