9．關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說法正確的是（　　）
A．種群數(shù)量“J”型增長曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B．種群數(shù)量呈“S”型增長過程中，種群數(shù)量達到K值之前是“J”型增長
C．自然狀態(tài)下種群數(shù)量達到600時，種群的增長率為0
D．環(huán)境條件變化時，種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)變化

分析 “J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為 K 值．
同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升．

解答 解：A、種群“J”型曲線發(fā)生在生存資源、空間充裕，氣候適宜，沒有敵害的環(huán)境中，則只有在理想條件下才能出現(xiàn)，A正確；
B、種群呈S型增長過程中，在達到K值之前由于有環(huán)境阻力的存在，種群增長曲線不是J型，B錯誤；
C、從$\frac{K}{2}$開始出生率在逐漸降低，達到600即K值時，出生率等于死亡率，種群增長率為0，C正確；
D、限制種群數(shù)量的增長的因素就是由于環(huán)境條件的有限性，所以當環(huán)境條件有所改善時，K值會增加，環(huán)境變惡劣時，K值降低，D正確．
故選：ACD．

點評 本題考查種群數(shù)量變化的曲線，難度中等，屬于考綱理解層次，解答這類題目要注意從J型、S型曲線形成原因上去分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學附屬中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于進行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是

A．有絲分裂和無絲分裂 B．減數(shù)分裂和受精作用

C．無絲分裂和減數(shù)分裂 D．細胞分裂和細胞分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達載體構(gòu)建的相關(guān)敘述中，不正確的是

A．需要限制酶和DNA連接酶

B．抗生素抗性基因可作為標記基因

C．在細胞外進行

D．啟動子位于目的基因的首端，是啟動翻譯的一段DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省新高三上學期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越

。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng) 。

（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”），且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖2所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）A代表載體蛋白分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）在細胞識別中起重要作用的是D糖蛋白（標號和文字）
（3）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜膜．
（4）在a～d的四種過程中，可用圖乙中的A表示的是自由擴散，圖乙中C表示主動運輸運輸方式，a～d中的a、d是通過這種方式運輸．
（5）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．維生素D進入小腸上皮細胞應(yīng)是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a．
（6）物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少對照實驗．
②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結(jié)果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長來判斷實驗結(jié)果．
③該實驗可能得出的結(jié)論是隨著溫度的升高，細胞膜的流動性會加快、加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學用紫色的洋蔥鱗葉、鑷子、載玻片、蓋玻片、燒杯、吸水紙、30%的蔗糖溶液和顯微鏡等實驗器材和試劑設(shè)計并進行了如下實驗，回答下列問題．
（1）制作洋蔥鱗葉外表皮臨時裝片的正確順序是：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水→ACB（用下列編號填寫）．
A．用鑷子撕取洋蔥鱗葉外表皮   B．蓋上蓋玻片  C．把洋蔥鱗葉外表皮展平在水滴中
（2）為使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，可在蓋玻片的一側(cè)滴加30%的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙引流，并重復多次．用低倍顯微鏡鏡檢，觀察到同一細胞在不同階段呈現(xiàn)不同狀態(tài)（如圖所示），其變化順序是abc（用圖中字母填寫）．
（3）圖a 顯示了該同學用目鏡測微尺測量細胞的長度．經(jīng)標定安裝于16×目鏡中的目鏡測微尺在低倍物鏡（10×）視野中每小格長度為6.71μm．此細胞的長度約為60.39（59.05～62.40內(nèi)均可）μm．
（4）請在C圖上指出原生質(zhì)層的相關(guān)結(jié)構(gòu)．原生質(zhì)層包括液泡膜、細胞膜和兩者之間的細胞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．做餃子餡時．把白菜剁碎后常常要放-些鹽，放鹽后稍等-會兒就可見 到有水分滲出．對農(nóng)作物施肥過多，會造成“燒苗”現(xiàn)象（植株因體內(nèi)水分缺乏而變黃）．你認為細胞失去的水主要來源于細胞的什么結(jié)構(gòu)？液泡水分進出細胞要通過哪些細胞結(jié)構(gòu)？細胞壁、細胞質(zhì)、液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請據(jù)圖回答問題
（1）圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分之間的關(guān)系，太陽光是它的能量來源
（2）圖中含能量最多的生物類群是綠色植物，含能力量最少的生物類群是蛇．
（3）若單位時間內(nèi)綠色植物固定了105KJ的能量，能量在各個營養(yǎng)級間的傳遞效率為15%，且由一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級各種群的能量是相等的，則螳螂可獲得1125KJ的能量，蛇可獲得194.0625KJ的能量．
（4）蛇占有2條食物鏈，占有的營養(yǎng)級有四五兩個營養(yǎng)級
（5）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會增加，原因是黃雀缺少競爭者，食物蟬的數(shù)量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細胞分化、衰老的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞的癌變可以看作是細胞異常分化的結(jié)果
B．從總體上看，個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程
C．正常情況下，細胞分化是不可逆的
D．在細胞衰老過程中，細胞中線粒體的數(shù)量和體積都在減小

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