在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動物稱為（　�。�
A、第一營養(yǎng)級B、生產(chǎn)者
C、初級消費(fèi)者D、次級消費(fèi)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細(xì)菌；
（3）消費(fèi)者：主要是動物，還有少數(shù)營寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指營腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動物，如蚯蚓、屎殼郎等．
解答： 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動物以植物為食，所以屬于初級消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“基因敲除”是指將外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中，使某一個基因被取代或破壞而失活，形成雜合體細(xì)胞；然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合體小鼠．科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上，培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠．下列有關(guān)敘述最可能錯誤的是（　�。�
A、這種嵌合體小鼠長大后體內(nèi)存在外源基因，而且可能會遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶等
C、“基因敲除”技術(shù)有利于人類對某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究
D、通過“基因敲除”方式導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作中涉及到染色體變化的是（　�。�
A、單克隆抗體制備
B、克隆牛產(chǎn)生
C、抗蟲棉培育
D、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

原文填空：
（1）學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，就記憶而言，可分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶，研究表明：短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層像
 
的腦區(qū)有關(guān)．
（2）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效，通過體液運(yùn)輸，
 
．
（3）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，如“�；~塘”就是實(shí)現(xiàn)對能量的
 
 利用．幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量
 
．
（4）生態(tài)缸的設(shè)計是依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)．設(shè)計時要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的
 
．
（5）生物圈內(nèi)所有的
 
、
 
和
 
，它們所擁有的全部
 
以及各種各樣的
 
，共同構(gòu)成了生物多樣性．
（6）可持續(xù)發(fā)展的含義是指在不犧牲未來幾代人需要的情況下滿足我們這代人的需要，它追求的是
 
、
 
、
 
的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用黃色圓粒（黃色基因用Y表示，圓�；蛴肦表示）豌豆與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并且把F1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪成了右面的柱形圖．下列說法不正確的是（　　）
A、F1中黃色與綠色之比大約為3：1
B、F1中綠色圓粒的基因型為yyRR
C、親本“某豌豆”的基因型為Yyrr
D、親本黃色圓粒豌豆的基因型為YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。�
A、①：AABb      ②：AAABBb        ③：ABCD            ④：A
B、①：Aabb      ②：AaBbCc        ③：AAAaBBbb        ④：AB
C、①：AaBb      ②：AaaBbb        ③：AAaaBBbb        ④：Ab
D、①：AABB      ②：AaBbCc        ③：AaBbCcDd        ④：ABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、生長素是一種信息分子，不能直接參與植物的新陳代謝
B、去掉番茄的雌蕊，噴灑一定濃度的生長素類似物溶液，一段時間后可獲得無子番茄
C、在宇宙飛船中，由于生長素不能橫向運(yùn)輸，橫放的植物幼苗將水平生長
D、乙烯只由發(fā)育的果實(shí)合成，并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測的說法中，正確的是（　�。�
A、檢測葡萄糖、蔗糖用斐林試劑，在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、檢測酶用雙縮脲試劑，水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C、檢測活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液，其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色，使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時，始終觀察不到染色體變化的是（　�。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞　  ②變形蟲細(xì)胞　     ③大腸桿菌細(xì)胞
④蛙的紅細(xì)胞　         ⑤蛙的囊胚期細(xì)胞    ⑥人的造血干細(xì)胞．
A、③⑥B、③④C、①⑤D、②④

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