16.如圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖,其中α鏈有21個(gè)氨基酸,β鏈有30個(gè)氨基酸(注:H-1,O-16,S-32).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此化合物的基本組成單位是氨基酸.
(2)這51個(gè)氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了888;連接氨基酸之間的肽鍵有49個(gè),肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;胰島素分子中至少有2個(gè)氨基,2個(gè)羧基.
(3)組成結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)元素是C、H、O、N、S.
(4)不同哺乳動(dòng)物的胰島素的氨基酸序列往往有差異,如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同.造成這種差異的根本原因是不同哺乳動(dòng)物的DNA不同.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是DNA的多樣性.
4、分析題圖:題圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖,該物質(zhì)分子含有2條肽鏈,其中α鏈有21個(gè)氨基酸,β鏈有30個(gè)氨基酸,另外該物質(zhì)分子含有3個(gè)二硫鍵,二硫鍵是由2個(gè)“一SH”連接而成的,形成每個(gè)二硫鍵脫去一分子氫.

解答 解:(1)結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸.
(2)這51個(gè)氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素的過(guò)程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=(21+30)-2=49個(gè)、形成3個(gè)二硫鍵共脫去3分子氫,此過(guò)程相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少49×18+2×3=888;肽鍵是一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接脫出一分子水后形成的,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-,胰島素分子中連接氨基酸之間的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=(21+30)-2=49個(gè);胰島素分子含有2條肽鏈,所以胰島素分子中至少含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個(gè)、至少含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個(gè).
(3)組成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N,另外結(jié)晶牛胰島素中還含有二硫鍵(二硫鍵中含有S),所以組成結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)元素是C、H、O、N、S.
(4)蛋白質(zhì)是在DNA的指導(dǎo)下合成的,是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者,造成不同哺乳動(dòng)物的胰島素的氨基酸序列有差異的根本原因是不同哺乳動(dòng)物的DNA不同.
故答案為:
(1)氨基酸
(2)888   49-CO-NH-2    2  
(3)C、H、O、N、S    
(4)DNA不同

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合結(jié)晶牛胰島素的模式圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和的蛋白質(zhì)多樣性的原因、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)填空,.
(1)細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種,其中C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,細(xì)胞鮮重占比最高的元素是O.組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界也都存在,這一事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性.
(2)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì),核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì).原核細(xì)胞的DNA位于細(xì)胞的擬核. DNA是由許多脫氧核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈.SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它特有的堿基是尿嘧啶(寫(xiě)中文名稱(chēng)).
(3)生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞.一塊草地,一塊草地中全部的蒲公英分別是生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)、種群層次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.“綠色奧運(yùn)”是北京爭(zhēng)辦2008年奧運(yùn)主辦權(quán)的口號(hào)之一.“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外,還包括尊重自然、珍愛(ài)生命,追求天人合一的生態(tài)倫理道德等.“綠色北京”需要我們從自己做起,從旁邊的小事做起.
(1)北京的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升,與此同時(shí),大量的非本地樹(shù)種、草種“入侵”了首都.在城市綠化過(guò)程中,引進(jìn)外來(lái)樹(shù)種、草種時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題有ABCD
A.成活率與適應(yīng)性的問(wèn)題        B.與本地物種的協(xié)調(diào)問(wèn)題
C.是否有利于城市景觀建設(shè)      D.引進(jìn)成本與效益問(wèn)題
(2)保護(hù)生物多樣性應(yīng)在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施.
(3)某同學(xué)想調(diào)查一下市民綠色生活方式與消費(fèi)理念的現(xiàn)狀,下面是他未完成的調(diào)查表,請(qǐng)你幫他填寫(xiě)出空缺的兩項(xiàng).
市民綠色生活方式與消費(fèi)理念的現(xiàn)狀調(diào)查表
序號(hào)看     法態(tài)度
贊同反對(duì)
1現(xiàn)在水電費(fèi)都比較便宜,提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電意義不大
2垃圾分類(lèi)太麻煩了,實(shí)際上沒(méi)有什么作用
3現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,提倡節(jié)儉消費(fèi)不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
4城市居民人口密度大,適當(dāng)減小綠地面積,增加居住面積
5人類(lèi)生活富裕了,垃圾回收利用有利公眾衛(wèi)生等
說(shuō)明:贊同在態(tài)度一欄打“√”;反對(duì)打“×”
(4)垃圾是人們放錯(cuò)了地方的資源,實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一.如圖是垃圾的資源化、無(wú)害化處理的一種方案,從對(duì)資源的充分利用角度分析,④⑤途徑相對(duì)于③的優(yōu)點(diǎn)是:除了利用有機(jī)垃圾中的能量外,還充分地分層次多級(jí)利用了垃圾中的物質(zhì).

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5.如表是豌豆五種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),據(jù)表回答下列問(wèn)題:
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
高莖白花×矮莖紅花518521499504
高莖紅花×矮莖白花1250013020
高莖紅花×矮莖紅花95131300
高莖紅花×高莖白花734738246252
高莖紅花×矮莖紅花621201619218
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為高莖和紅花.
(2)寫(xiě)出每一雜交組合中兩個(gè)親本植株的基因型,以A和a分別表示株高的顯、隱性基因,B和b分別表示花色的戲那、隱性基因.
甲組合為Aabb×aaBb.    乙組合為AaBB×aabb.
丙組合為AABb×aaBb.    丁組合為AaBb×Aabb.
戊組合為AaBb×aaBb.
(3)為最容易獲得雙隱性個(gè)體,應(yīng)采取的雜交組合是甲.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖①~③列舉了三種作物的育種方法,請(qǐng)回答相應(yīng)問(wèn)題.

(1)①~③對(duì)應(yīng)的分別屬于雜交育種、單倍體育種和誘變育種.
(2)第③種方法中使用秋水仙素的作用是引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,其作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成.
(3)若用方法②培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法①相比其突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.鐵是合成葉綠素所必需的,缺鐵時(shí)植物在有光的條件下也不能合成葉綠素,而表現(xiàn)“黃葉病”.請(qǐng)利用溶液培養(yǎng)法,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)用具驗(yàn)證鐵是植物生長(zhǎng)必需的元素.
材料用具:長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗若干,廣口瓶若干,完全培養(yǎng)液,只含鐵的培養(yǎng)液,缺鐵的完全培養(yǎng)液,蒸餾水,滴管,量筒.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
序號(hào)A管B管C管
1a液b液c液
2
3相同且適宜條件下培養(yǎng)
4變黃變黃綠色
5
6綠色黃色綠色
(1)寫(xiě)出序號(hào)“1”中加入的三種液體的名稱(chēng).a(chǎn)液缺鐵完全培養(yǎng)液,b液缺鐵完全培養(yǎng)液,c液完全培養(yǎng)液.
確定a、b、c三種液體具體內(nèi)容時(shí)主要以序號(hào)“4”中表現(xiàn)的幼苗顏色為依據(jù).加入a、b、c三種液體的數(shù)量應(yīng)遵循等量原則.
(2)請(qǐng)描述序號(hào)“2”所表示的主要實(shí)驗(yàn)操作:取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種小麥幼苗等量分為三組,并分別放入A、B、C三個(gè)廣口瓶中,并通氣.
(3)請(qǐng)描述序號(hào)“5”表示的實(shí)驗(yàn)操作:向A、B兩管中分別加入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液和蒸餾水,C管不做任何處理..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是細(xì)胞融合示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①②應(yīng)使用纖維素酶、果膠酶處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁.
(2)如果將已去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞呈現(xiàn)什么形狀?球形.
(3)過(guò)程③的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類(lèi).
(4)過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(5)⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,該過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)融合的細(xì)胞需要在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng).人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物、無(wú)機(jī)物質(zhì)外,植物激素(或生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì))是植物細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植物幼苗不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖,已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關(guān)基因用A、a表示)由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血.女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活,導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá).家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因(有關(guān)基因用B、b表示),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅱ-4基因型為BbXAXa,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥.其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活.
(2)若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$.
(3)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么Ⅱ-6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是$\frac{1}{202}$.
(4)如圖2所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要的酶是RNA聚合酶,若生成的RNA中共含1500個(gè)核糖核苷酸,其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸2700個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)如圖的分析中,不正確的是( 。
A.若該圖表示人體細(xì)胞干重中的元素,則A是C元素
B.若該圖表示細(xì)胞干重的化合物,則A是蛋白質(zhì)
C.若該圖為組成細(xì)胞鮮重的化合物,則A中含有的元素為H、O
D.若該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素,則A是C元素

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