A. | 黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1 | B. | 黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1 | ||
C. | 黃圓:綠圓=3:1 | D. | 黃圓:綠圓=1:1 |
分析 1、把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.
2、根據(jù)題干:兩個親本雜交,遺傳遵循自由組合定律,親代為Yy×Yy,其子代YY:Yy:yy=1:2:1;親代為Rr×rr,其子代Rr:rr=1:1.
解答 解:利用逐對分析法分析:
(1)Yy×yy→Yy:yy=1:1,所以黃色:綠色=1:1;
(2)RR×rr→Rr,所以都是圓粒.
因此,子代的性狀分離比為(1:1)×(1:0)=1:1.
故選:D.
點評 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識,要求學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用后代分離比推斷法,能運用所學(xué)知識綜合分析問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和衣藻都是原核生物 | B. | 酵母菌和草履蟲都是真核生物 | ||
C. | 肺炎雙球菌和霉菌都是細菌 | D. | 衣原體和噬菌體都屬于病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。下列有關(guān)說法正確的是:
A.“光斑”開始,氧氣釋放速率增加,表明此時植物開始光合作用并且強度大于呼吸作用
B.圖中的A點兩條曲線重合,表明植物此時光合作用等于呼吸作用
C.該實驗表明,制約氧氣釋放速率的因素是光照強度和CO2
D.A至B段,兩條曲線出現(xiàn)差異,此時CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示。下列對各曲線所表達的生物學(xué)含義的描述正確的
①甲圖可表示哺乳動物成熟紅細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植,動物胚胎細胞核移植的難度明顯高于體細胞核移植 | |
B. | 體細胞核移植的過程中可通過基因槍法去除卵母細胞中的核 | |
C. | 體細胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細胞作為受體細胞 | |
D. | 通過體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對體細胞動物進行了100%的復(fù)制 |
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