【題目】紫花首蓿是豆科多年生草本植物，是我國(guó)主要的優(yōu)質(zhì)栽培牧草，玉米是禾本科一年生作物。紫花苜蓿和玉米間作種植體系既能保證農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)糧食產(chǎn)量、滿足家畜營(yíng)養(yǎng)需求，又能減輕該地區(qū)的風(fēng)沙危害、保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，是一種環(huán)境友好型種植模式。

（1）在紫花苜蓿和玉米間作種植體系中，二者株高不同，對(duì)光能的利用有差別，體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。流入植物體內(nèi)的能量，除呼吸作用以熱能形式散失外，另一部分用于____________。

（2）真菌AMF能與紫花苜蓿的根系建立生活體系。AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物，為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽。據(jù)此分析，AMF屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________，與紫花苜蓿之間的種間關(guān)系是_______________。

（3）此種植體系體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價(jià)值。該體系的___________能力較強(qiáng)，比單獨(dú)種植紫花苜蓿和玉米的體系蟲災(zāi)發(fā)生率_____，糧食和牧草產(chǎn)量均較_____。

【答案】垂直 生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(等生命活動(dòng)) 消費(fèi)者 (互利)共生 直接和間接 自我調(diào)節(jié) 低 高

【解析】

群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過程中通過相互作用形成的，主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。群落的不同生物之間的種間關(guān)系包括互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食等。

（1）在紫花苜蓿和玉米間作種植體系中，二者株高不同，對(duì)光能的利用有差別，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)；流入植物體內(nèi)的能量，一部分通過呼吸作用以熱能形式散失外，還有一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（等生命活動(dòng)）。

（2）根據(jù)題意分析，AMF從紫花苜蓿獲取光合產(chǎn)物，為紫花苜蓿提供無機(jī)鹽，說明AMF屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者，與紫花苜蓿之間的種間關(guān)系是（互利）共生。

（3）紫花苜蓿和玉米間作種植體系既能保證農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)糧食產(chǎn)量、滿足家畜營(yíng)養(yǎng)需求，又能減輕該地區(qū)的風(fēng)沙危害、保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，此種植體系體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價(jià)值。該體系的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，比單獨(dú)種植紫花苜蓿和玉米的體系蟲災(zāi)發(fā)生率低，糧食和牧草產(chǎn)量均較高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某學(xué)生探究酶的高效性實(shí)驗(yàn)的操作程序及結(jié)果，表中“+”的個(gè)數(shù)表示氣泡的相對(duì)量，“﹣”表示無明顯現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

試管號(hào)

加入材料

氣泡數(shù)

1

5mL 3%H2O2 0.5mL蒸餾水

﹣

2

5mL 3%H2O2 0.5mL新鮮豬肝勻漿

+++

3

5mL 3%H2O2 0.5mL 3.5%FeCl3溶液

+

4

5mL 3%H2O2 0.5mL 高溫處理過的豬肝勻漿

﹣

5

5mL 3%H2O2 0.5mL高溫處理過的3.5%FeCl3溶液

+

A.設(shè)置1號(hào)管的目的是作為對(duì)照

B.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡的成分是O2

C.2、4號(hào)管結(jié)果說明酶具有高效性

D.在1號(hào)試管中加入唾液不產(chǎn)生O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)果膠酶生產(chǎn)及固定化應(yīng)用的問題：

（1）菌種篩選：為了獲得高產(chǎn)果膠酶的菌株，用射線處理一些霉菌后，稀釋并接種在____________果膠為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，此培養(yǎng)基的pH要求___________。

（2）菌種鑒定：通過在____________（物理性質(zhì)）培養(yǎng)基上觀察____________，實(shí)現(xiàn)菌種的鑒定。

（3）果膠酶的固定化：取磁性殼聚糖微球固體顆粒，加入果膠酶溶液，30℃條件下振蕩lh后裝柱，上述固定化果膠酶的方法屬于____________。反應(yīng)柱使用后要用____________洗滌，放置于____________保存。

（4）果膠酶活力測(cè)定：以lg果膠酶單位時(shí)間催化產(chǎn)生的主要產(chǎn)物____________的量計(jì)算酶的活力。已知3、5——二硝基水楊酸與果膠水解主要產(chǎn)物共熱，能產(chǎn)生棕紅色的氨基化合物，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)物的量和反應(yīng)液顏色深淺成正比，可用_________________法測(cè)定產(chǎn)物的量。此方法需要制作標(biāo)準(zhǔn)曲線，其中縱坐標(biāo)一般為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，又是一種激素。回答下列問題：

（1）腎上腺素是一種氨基酸衍生物，作為神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，卻通過突觸小泡以胞吐的方式由突觸前膜釋放，其意義是______。

（2）當(dāng)腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增多時(shí)，人表現(xiàn)為警覺性提高、反應(yīng)靈敏、心率加快等特征。這表明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是______。

（3）神經(jīng)遞質(zhì)和激素在參與調(diào)節(jié)時(shí)，表現(xiàn)的共同特點(diǎn)有______（答出2點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物組織含有果膠、淀粉和纖維素等成分，某科研小組開展對(duì)該植物組織相關(guān)成分以及相關(guān)酶綜合利用的研究，請(qǐng)回答：

（1）果膠存在于該植物組織的______，果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括______。

（2）在淀粉分離提取研究中，為促進(jìn)淀粉沉降，需添加生物制劑（乳酸菌菌液）。為了獲得較純的乳酸菌菌株，通常采用______操作，該操作的目的是______。

（3）纖維素分解菌是高效利用該組織纖維素的菌種。篩選菌種時(shí)需到富含纖維素的環(huán)境中去尋找，說明了在自然界尋找各種目的菌株時(shí)，遵循的共同原則是______。為確定得得到的菌株是纖維素分解菌，可采用對(duì)纖維素酶分解濾紙后產(chǎn)生______進(jìn)行定量測(cè)定。

（4）若要將纖維素分解菌固定化，不適宜采用物理吸附法的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)胞分裂素對(duì)某植物光合作用和生長(zhǎng)的影響如下表。

細(xì)胞分裂素濃度（g·L-1）

葉綠素含量 （mg chl·gFW-1）

光合速率 （μmolC02·m-2·s-1）

希爾反應(yīng)活力 （μmolDCIP Red· mgch1-1·^h-1）

葉片氮含量（%）

0

1.58

6.52

13.55

1.83

0.5

1.82

7.82

25.66

1.94

1.0

2.34

8.64

32.26

1.98

2.0

2.15

8.15

27.54

1.96

注：①chl-葉綠素；FW-鮮重；DCIP Red-還原型DCIP。②希爾反應(yīng)活力測(cè)定的基本原理：將葉綠體加入DCIP （二氯酚靛酚）溶液并照光，水被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。

回答下列問題：

（1）溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，可通過儀器測(cè)定各組的__________反映出來。希爾反應(yīng)模擬光合作用中__________階段的部分變化，DCIP Red相當(dāng)于該階段中的_________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。測(cè)定希爾反應(yīng)活力時(shí)需保持溫度、pH、________和_____等無關(guān)變量一致。

（3）施用1.0g·L-1細(xì)胞分裂素，該植物的光合速率明顯高于其他組別的原因是：________含量增加有利于光反應(yīng)進(jìn)行；由葉片氮含量增加可知________的含量較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳病由X染色體上的b基因控制。一對(duì)夫婦（XBXb×XBY）生了一個(gè)患病男孩（XbXbY）。下列敘述正確的是（ ）

A.患病男孩同時(shí)患有多基因遺傳病和染色體異常病

B.若患病男孩長(zhǎng)大后有生育能力，產(chǎn)生含Y精子的比例理論上為1/3

C.患病男孩的染色體異常是由于母親減數(shù)第一次分裂X染色體未分離導(dǎo)致的

D.患病男孩的致病基因XbY來自祖輩中的外祖父或外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物可以通過特定的感受器獲取外界信息，以下哪個(gè)能獲取化學(xué)信息的是

A.人的耳蝸B.蛇的頰窩C.人的味蕾D.魚的側(cè)線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）乳糖酶催化水解乳糖產(chǎn)生半乳糖和葡萄糖，解決了醫(yī)學(xué)上的乳糖不耐癥，同時(shí)還能將生成的低聚半乳糖廣泛應(yīng)用于食品加工領(lǐng)域。乳糖酶大部分來自酵母菌的發(fā)酵，某實(shí)驗(yàn)

室開展了高產(chǎn)乳糖酶酵母菌的篩選、酶的固定化及其特性的研究。請(qǐng)回答下列問題：

（1）已知X-gal在乳糖酶的催化下會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色產(chǎn)物,在初篩高產(chǎn)乳糖酶菌株時(shí)，先對(duì)菌株進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，然后采用_______法將菌液涂布接種在_______與蔗糖以1 : 1配比為碳源的平板培養(yǎng)基上，并在培養(yǎng)基表面涂勻無色化合物X-gal溶液進(jìn)行鑒定，經(jīng)培養(yǎng)后，挑選_______較大的單菌落作為初篩高產(chǎn)菌株。

（2）將初篩高產(chǎn)菌株分別接種于液體培養(yǎng)基中，于30°C、140轉(zhuǎn)/min_______36 h。取少量發(fā)酵液低溫離心后收集發(fā)酵上清液，以及將沉淀中菌體進(jìn)行超聲波、_______、_______處理使酶釋放出來，經(jīng)離心后收集菌體破壁上清液，測(cè)定兩種上清液的酶活力并比較，篩選出活力高的菌株。

（3）將制備的乳糖酶粗液進(jìn)行分離純化，然后進(jìn)行乳糖酶的固定化，磁性殼聚糖微球是一種新型高分子材料，它表面的氨基可以與蛋白質(zhì)分子的羧基反應(yīng)生成肽鍵，從而將蛋白質(zhì)分子固定，因此利用它固定酶的方法是（____________）。

A.包埋法 B.吸附法 C.共價(jià)偶聯(lián)法 D.交聯(lián)法

（4）將固定化乳糖酶裝柱后建立固定化酶反應(yīng)器，下列各項(xiàng)對(duì)固定化酶反應(yīng)器連續(xù)生產(chǎn)影響最小的因素是（____________）。

A.反應(yīng)液的溶氧量 B固定化酶的活性 C.固定化酶柱的長(zhǎng)度 D.反應(yīng)液的流速

（二）回答與基因工程和植物克隆有關(guān)的問題：

（1）利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到抗白葉枯病基因并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，首先通過構(gòu)建野生稻的_______，從中獲得目的基因。常利用_______法將重組載體轉(zhuǎn)入普通水稻細(xì)胞。鎘污染影響水稻品質(zhì)，若要獲得去鎘水稻親代，可采用_______技術(shù)。

（2）在擴(kuò)增目的基因時(shí)，可利用_______技術(shù)，也可以_______。

（3）該水稻品系的培養(yǎng)細(xì)胞所誘導(dǎo)出的再生植株，在多次_______后，會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力。在長(zhǎng)期培養(yǎng)中，培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和形態(tài)建成能力下降的原因不可能是（____________）。

A.染色體畸變 B.細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生

C.激素平衡被打破、敏感性改變 D.成胚性的細(xì)胞系的產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案