7.已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗病(R)對(duì)感。╮)為顯性,這兩對(duì)基因在非同源染色體上.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,所得后代表現(xiàn)型是高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷下列敘述正確的是( 。
A.以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B.以上后代群體的基因型有4種
C.以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同
D.以上兩株親本可以分別通過(guò)不同雜交組合獲得

分析 根據(jù)題意分析:已知Tt、Rr兩對(duì)基因在非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.根據(jù)F1中高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1,推測(cè)兩親本的基因型,再進(jìn)一步解題.

解答 解:A、已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗。≧)對(duì)感病(r)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,所以性狀也發(fā)生自由組合,因此后代中會(huì)出現(xiàn):高桿抗病、高桿感病:矮稈抗病、矮桿感病4種表現(xiàn)型,A正確;
B、根據(jù)題意可知,親代表現(xiàn)型為高稈、抗病植株可能的基因型為T(mén)_R_,F(xiàn)1中高稈:矮稈=3:1,說(shuō)明兩親本都是Tt;抗。焊胁=3:1,說(shuō)明兩親本都是Rr,因此兩親本兩對(duì)性狀的基因型都是TtRr,因此后代群體中基因型種類(lèi)=3×3=9種,B錯(cuò)誤;
C、由B項(xiàng)可知,親本的基因型均為T(mén)tRr,C錯(cuò)誤;
D、以上兩株親本可以分別通過(guò)TTRR×ttrr→TtRr或TTrr×ttRR→TtRr獲得,D正確.
故選:AD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.考生要能夠充分利用3:1的比例,該比例為雜合子自交的結(jié)果,由此解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子含量為4a,則其同種動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞的DNA分子含量和體細(xì)胞的DNA分子含量分別為( 。
A.8a和8aB.8a和4aC.4a和4aD.4a和2a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.如果父母雙方的基因組成都是Aa,他們所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞就有兩種,一種是含有基因A的,另一種是含有基因a的.受精卵的基因組成就有三種可能AA、Aa、aa.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.理論上,科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與某種細(xì)胞融合,得到雜交瘤細(xì)胞,不可能生產(chǎn)出(  )
A.單克隆抗體B.單克隆胰島素C.單克隆干擾素D.單克隆DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦表示細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析敘述正確的是( 。
A.與①相比,②③④的增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同
C.由于a過(guò)程是細(xì)胞分裂所以②③④細(xì)胞與①細(xì)胞中DNA分子完全相同
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的神經(jīng)遞質(zhì),能特異性地作用于各類(lèi)乙酰膽堿受體.當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng).圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.

請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱(chēng)是吞噬細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子,細(xì)胞③通過(guò)增殖分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.
(2)在圖甲的①~⑤細(xì)胞中,不能識(shí)別α-銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是⑤(填代號(hào))
(3)人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是正.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與后膜上的特異性受體(或受體、或乙酰膽堿受體)結(jié)合,阻礙興奮的傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖:下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成的絲狀結(jié)構(gòu)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA 和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、DNA 等生物大分子可穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出沒(méi)有任何控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈共包括兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖1中除綠色植物制造的有機(jī)物以外,其他生物生產(chǎn)的有機(jī)物都屬于次級(jí)生產(chǎn)量
C.圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為二級(jí)消費(fèi)者攝入量除以一級(jí)消費(fèi)者攝入量
D.圖2中B不能表示一級(jí)消費(fèi)者用于其生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)的能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示基因型為DD、Dd和dd的三只小鼠的某些正常生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是

A.三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA

B.甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因

C.甲、乙、丙三圖中都DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次

D.孟德?tīng)柖砂l(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過(guò)程中

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