孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律，下列屬于孟德?tīng)柸〉贸晒Φ脑蚴牵ā　。?/div>
A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、孜孜不倦的科學(xué)探究精神
C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
D、科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：孟德?tīng)柅@得成功的原因：（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）．（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．
解答： 解：A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一，A正確；
B、孜孜不倦的科學(xué)探究精神是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一，B正確；
C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一，C正確；
D、科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一，D正確．
故選：ABCD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及獲得成功的原因，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與吸收
B、小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多載體蛋白
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多有氧呼吸酶
D、葉綠體類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)有效增大膜面積，有利于附著更多光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、寒冷時(shí)，只有激素調(diào)節(jié)，沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、高位截癱病人不能有意識(shí)地控制排尿
D、饑餓時(shí)，胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸
B、植物莖的背重力生長(zhǎng)和向光生長(zhǎng)均沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C、探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)中，一般將插條的頂端浸泡在生長(zhǎng)素溶液中
D、在失重狀態(tài)下，水平放置的植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素不會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉花的棉纖維大多數(shù)為白色，天然彩色棉很受大眾喜愛(ài)．棉纖維的白色（B）和紅色（b）是一對(duì)相對(duì)性狀．育種專(zhuān)家對(duì)深紅棉作了如圖（Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌Ｈ旧w）所示過(guò)程的技術(shù)處理，得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉新品種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用深紅棉花粉粒培養(yǎng)出的棉花植株，一般不結(jié)棉花的原因是
 
．
（2）圖中培育新品種的處理過(guò)程發(fā)生了染色體
 
變異，該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉，該新品種白色棉的基因型是（僅考慮顏色性狀）
 
．
（3）用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣．欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的育種方法
 
（寫(xiě)明材料和方法即可）．
（4）圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀，則圖中的新品種自交產(chǎn)生的子代，抗旱粉紅棉的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)《植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原》實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，回答問(wèn)題：
組別處理結(jié)果
a①材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移到蒸餾水中②質(zhì)壁分離復(fù)原
b③材料于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后移到蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
c⑤材料置于7%的尿素溶液中⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸復(fù)原
d⑥材料放入100℃熱水中3分鐘取出，重復(fù)a組實(shí)驗(yàn)⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離
（1）洋蔥表皮細(xì)胞在a、b、c三組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，除均存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有
 
．
（2）a組實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．
（3）出現(xiàn)b、d組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同的原因是
 
．
（4）c組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
．
（5）發(fā)生滲透作用的條件為
 
和
 
，一成熟的植物細(xì)胞的
 
可看作成一層半透膜，該結(jié)構(gòu)包括
 
．
（6）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象是指
 
和
 
的分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3含量在一天24h內(nèi)的變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、C3的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中
B、D點(diǎn)出現(xiàn)的可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰所造成的
C、從16時(shí)至18時(shí)，小麥葉肉細(xì)胞中C5含量呈下降趨勢(shì)
D、在G點(diǎn)時(shí)小麥葉片細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，統(tǒng)計(jì)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞數(shù)
D、直接從靜置培養(yǎng)的試管底部取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究離不開(kāi)科學(xué)的方法．下列研究成果與所運(yùn)用的主要方法不相符的是（　�。�
A、摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型構(gòu)建法
B、薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類(lèi)比推理法
C、孟德?tīng)栠z傳定律的揭示運(yùn)用了假說(shuō)演繹法
D、魯賓、卡門(mén)證明光合作用釋放的02 來(lái)源于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

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