11．如圖表示部分化合物的元素組成，其中數(shù)字表示元素．相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I
B．細(xì)胞中的核酸不都是遺傳物質(zhì)
C．血紅蛋白是由血液中的紅細(xì)胞合成，并以胞吐的方式分泌到內(nèi)環(huán)境中
D．人在幼年體內(nèi)缺④會(huì)影響腦的發(fā)育，成年體內(nèi)缺④神經(jīng)興奮性降低

分析 據(jù)圖可知，①為合成葉綠素的元素，故為鎂元素，②為合成核酸、ATP的元素，故為磷元素，③為合成血紅蛋白的元素，故為鐵元素，④為合成甲狀腺激素的元素，故為碘元素．

解答 解：A、據(jù)分析可知，圖中所示①為鎂元素，②為磷元素，③為鐵元素，④為碘元素，A正確；
B、核酸包括DNA和RNA，DNA是具有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，RNA不是遺傳物質(zhì)，B正確；
C、血紅蛋白不能分泌到內(nèi)環(huán)境中，存在紅細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、④為碘元素，是合成甲狀腺激素的原料，如幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏，就會(huì)影響腦的發(fā)育，成年時(shí)，甲狀腺激素的分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了無機(jī)鹽的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實(shí)不易保鮮、不耐貯藏．因此香蕉一般在未成熟時(shí)采摘，此時(shí)果皮青綠、果肉硬實(shí)、甜度�。S放置時(shí)間的延長，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原性糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實(shí)逐漸成熟．
（1）檢測香蕉中的還原性糖可用斐林試劑，觀察此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的磚紅色沉淀的深淺可以推測香蕉的成熟程度．
（2）下圖是采摘后的香蕉在果實(shí)成熟過程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化．

①植物激素（如乙烯）是植物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用的微量高效的有機(jī)物．
②采摘后的香蕉，其細(xì)胞呼吸速率在第8-9天之間達(dá)到最大．
（3）根據(jù)上圖推測，乙烯通過促進(jìn)果實(shí)的細(xì)胞呼吸促進(jìn)香蕉果實(shí)的成熟．
（4）有人要驗(yàn)證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①將采摘后的香蕉均分為兩組，實(shí)驗(yàn)組需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對照組不作處理．
②檢測兩組香蕉的CO2釋放量，如果實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．回答下列問題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于一個(gè)（填“一個(gè)”或“兩個(gè)”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐等動(dòng)植物和土壤中的全部微生物共同形成一個(gè)群落
（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．
（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間（實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次）．若丙組平均時(shí)間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說．測試時(shí)要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)三幅圖的描述，不正確的是（　�。�
A．圖1bc段在有絲分裂和減數(shù)分裂表示的時(shí)期不同
B．圖1中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中是相同的
C．圖3中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙
D．圖2中若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．決定種群密度的重要因素是（　　）
A．垂直結(jié)構(gòu)B．出生率和死亡率C．性別比例D．年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．所有植物細(xì)胞都含有葉綠體
B．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體
C．高爾基體與紡錘體的形成有關(guān)
D．中心體無磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是提供CO2．
（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變在適宜的情況下，可考慮采用適當(dāng)提高溫度的方法．若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物（C3）的合成速率將會(huì)變大（變大、變�。�
（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入[H] 和ATP，用于光合用的暗反應(yīng)階段，并經(jīng)過CO2的固定和C3的還原等一系列變化，形成糖類．
（4）光合作用的過程是十分復(fù)雜的，可用化學(xué)反應(yīng)式來概括，其反應(yīng)式為CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證合作用釋放的O2來自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了同位素標(biāo)記法技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉，即開花期遇到持續(xù)降雨，只進(jìn)行自花、閉花授粉；天氣晴朗，可借助蜜蜂等昆蟲進(jìn)行傳粉．紫堇的花色（紫色AA、黃色Aa、白色aa）與花梗長度（長梗對短梗為顯性，基因用“B、b”表示）兩對性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗（AAbb）和黃花長梗（AaBB）兩個(gè)品種的球莖紫堇間行種植，請回答：
（1）若開花期連續(xù)陰雨，黃花長梗（AaBB）植物上收獲種子純合子的基因型為AABB、aaBB，所控制對應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為紫花長梗、白花長梗．若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型有3種．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，基因型aaBB個(gè)體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀，則說明基因A控制性狀的方式是控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀_．如果基因a與A的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸種類改變，或者是翻譯終止（或肽鏈合成終止）．
（3）紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因（E、e）控制的相對性狀．自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見重瓣花．人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣植株自交后代F1總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花．
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫蔓的重瓣花為隱性性狀．
②研究發(fā)現(xiàn)，造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色體發(fā)生部分缺失，染色體缺失的花粉致死．如圖為單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因（E、e）所在染色體聯(lián)會(huì)示意圖，請?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)基因．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶培養(yǎng)酵母菌．錐形瓶中的所有酵母菌構(gòu)成了一個(gè)（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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同步練習(xí)冊答案