A. | 人參細(xì)胞的培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育--基因重組 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性;
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖.
3、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞要進(jìn)行有絲分裂,故體現(xiàn)了細(xì)胞增殖這一原理,A正確;
B、植物的組織培養(yǎng)是將離體的細(xì)胞培養(yǎng)成植株的過程,體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,單克隆抗體的制備過程沒有將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體,其原理屬于細(xì)胞增殖,B錯(cuò)誤;
C、早期胚胎培養(yǎng)進(jìn)行的是有絲分裂,體現(xiàn)了細(xì)胞的增殖能力,沒有體現(xiàn)膜的流動(dòng)性,人鼠細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育是基因工程,原理是基因重組,克隆羊多利的培育是核移植,胚胎移植,無基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題對現(xiàn)代生物技術(shù)的原理進(jìn)行了考查,理解掌握各項(xiàng)生物技術(shù)的過程及區(qū)別有助于理解相關(guān)技術(shù)的原理,這是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的元素和細(xì)胞中的無機(jī)鹽均主要以離子的形式存在 | |
B. | 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 | |
C. | 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素、雄性激素等 | |
D. | 細(xì)胞合成核酸、ATP、磷脂均需要磷酸鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體不參與卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞的過程 | |
B. | 核糖體的形成與核仁有關(guān),是氨基酸脫水縮合的場所 | |
C. | 液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì),可維持細(xì)胞滲透壓 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體,但根尖細(xì)胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體2為克隆動(dòng)物,c為高度分化的體細(xì)胞 | |
B. | 個(gè)體2的遺傳性狀與提供b細(xì)胞的動(dòng)物完全不同 | |
C. | 產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體2的生殖過程與個(gè)體1相同 | |
D. | e細(xì)胞為完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光,丙、丁主要吸收藍(lán)紫光 | |
B. | 缺鎂時(shí),大豆葉片中色素的含量是(甲+乙)<(丙+。 | |
C. | 圖2只有B點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍 | |
D. | 從圖2可以看出溫室中的溫度控制在20℃時(shí)可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用該種方法得到的F2,可以彌補(bǔ)個(gè)別種類秋水仙素處理幼苗效果不佳 | |
B. | F1體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組,其染色體數(shù)目為28 | |
C. | 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交使F1代產(chǎn)生了可遺傳變異,形成了新物種 | |
D. | F2代可育植株的培育運(yùn)用了基因重組的原理,使其表現(xiàn)出甲和乙的雙重優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na K Cl S O | B. | B Mn Fe Zn Cu | C. | N Mg Mo P Zn | D. | Mo Ca Cu Mg C |
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