藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行以下哪些生理活動(dòng)(  )
A、細(xì)胞分裂B、有氧呼吸
C、光合作用D、主動(dòng)吸收鉀離子
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:藍(lán)藻是原核生物,其分裂方式為二分裂;雖沒有線粒體,但是具有有氧呼吸酶可以進(jìn)行有氧呼吸,含有葉綠素和藻藍(lán)素能夠進(jìn)行光合作用,能主動(dòng)吸收細(xì)胞生命活動(dòng)必須的礦質(zhì)離子.
解答: 解:A、藍(lán)藻能進(jìn)行二分裂,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞雖然沒有線粒體,但含有有氧呼吸酶,因此也能進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,因此也能進(jìn)行光合作用,C正確;
D、藍(lán)藻能主動(dòng)吸收細(xì)胞生命活動(dòng)必須的礦質(zhì)離子如鉀離子,D正確.
故答案為:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題以藍(lán)藻為題材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,再對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A、葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
B、藍(lán)藻具有葉綠體因而能進(jìn)行光合作用
C、同時(shí)具有中心體?葉綠體的細(xì)胞不存在
D、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老損傷的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用中間產(chǎn)物丙酮酸的敘述,正確的是( 。
A、丙酮酸不可以通過線粒體雙層膜
B、丙酮酸→酒精的階段只能釋放少量能量
C、丙酮酸氧化分解釋放的能量少量儲(chǔ)存在ATP中
D、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布線粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類生活方式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、純天然谷物食品,不含任何糖類,糖尿病患者盡可放心食用
B、低碳生活方式有助于減少碳排放,防止大氣中CO2增長過快
C、發(fā)霉的、熏制的、烤焦的及高脂肪的食品,長期食用容易導(dǎo)致細(xì)胞癌變
D、運(yùn)動(dòng)時(shí)大量出汗會(huì)排出過多的無機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn).有關(guān)分析合理的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C、1號(hào)與3號(hào),1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、1號(hào)、2號(hào)的結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

學(xué)好生物學(xué)可以指導(dǎo)我們健康的生活,下列認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、脂類物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖,最好不要攝入
B、精瘦肉中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì),必要時(shí)蛋白質(zhì)也可以提供能量
C、無糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以幾乎不含糖類
D、蔬菜當(dāng)中含量較多的有機(jī)物纖維素屬于糖類,可以為人體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,成年人每天排出的尿量為1000~2000mL,如果由于某種原因使腎功能嚴(yán)重障礙,則尿液不足,代謝產(chǎn)物不能排出體外,此時(shí)人體組織中( 。
A、組織液增多,淋巴增加
B、組織液減少,淋巴增加
C、組織液增多,淋巴減少
D、組織液減少,淋巴減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),若要證明之,需用分離出的蛋白質(zhì)單獨(dú)侵染細(xì)菌,再作觀察并分析
B、侵染過程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S共同標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率一定提高
B、細(xì)胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但 mRNA有變化
C、細(xì)胞癌變,基因發(fā)生突變,細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D、細(xì)胞衰老,細(xì)胞體積變小,核體積增大,呼吸速率減慢

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