【題目】大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中S區(qū)受損傷，病人的臨床表現(xiàn)為（ ）

A.不能看懂文字

B.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

C.不能聽懂話

D.不能寫字

【答案】B

【解析】

試題大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，受損后則會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，表現(xiàn)為不能講話。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所，則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜

B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜

C. 若表示基因表達(dá)過(guò)程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質(zhì)

D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，c為分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D. 正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。

實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(又名血球計(jì)數(shù)板，計(jì)數(shù)室為1 mm×1 mm方格，由400個(gè)小格組成)、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：

①血細(xì)胞計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7 d，并記錄每天的數(shù)值。

根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是____________________________。該實(shí)驗(yàn)是需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？________(填“需要”或“不需要”)，原因是____________________________。

(2)如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏________，正確的操作應(yīng)該是____________________________________________________。

(3)在用血球計(jì)數(shù)板對(duì)某一稀釋10倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm)酵母菌平均數(shù)為5，據(jù)此估算10 mL培養(yǎng)液中有酵母菌________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是唾液淀粉酶合成和分泌過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有___________能力的___________，排出細(xì)胞的方式是：___________；合成、加工、分泌該酶的主要細(xì)胞器依次是___________；在此過(guò)程中能量是由主要由___________（細(xì)胞器）提供。

（2）①結(jié)構(gòu)的功能是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，相同的是

A. 線粒體的功能 B. 發(fā)育的全能性

C. 膜蛋白的種類和數(shù)量 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因和染色體的敘述，不支持“基因在染色體上”這一結(jié)論的是（ ）

A. 在向后代傳遞過(guò)程中，都保持完整性和獨(dú)立性

B. 在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，分別來(lái)自父母雙方

C. 減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，基因和染色體行為完全一致

D. 果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（ ）

A. 植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)

B. 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α淀粉酶

C. 脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落

D. 合成乙烯的部位是果實(shí)，乙烯利能加快番茄的成熟

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