圖表示夏季玉米地里距地面高度不同處CO2濃度的變化，實(shí)線表示10時(shí)的測定結(jié)果，虛線表示22時(shí)的測定結(jié)果．下列分析正確的是（　�。�
A、在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中，圖中c點(diǎn)會(huì)左移
B、10時(shí)，植株不同高度處的光反應(yīng)強(qiáng)度相同
C、22時(shí)，植株高處比低處固定CO2能力強(qiáng)
D、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)處是玉米植株葉面積較大處
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題主要考查影響光合作用的主要環(huán)境因素，二氧化碳是光合作用的原料，其他條件一致時(shí)，二氧化碳濃度不同，光合速率也不同；從圖中可以看出，上午10時(shí)，由于距離地面高度不同處CO2濃度不同，光合速率也不同，夜晚，無光照，不能進(jìn)行光合作用，不固定二氧化碳．
解答： 解：A、富含有機(jī)質(zhì)的農(nóng)田中，由于微生物分解作用，會(huì)釋放出二氧化碳，故C點(diǎn)將會(huì)右移，A錯(cuò)誤；
B、圖中實(shí)線可知，上午10時(shí)玉米植株不同高度CO2的吸收量不同，植株不同高度處接收到的光照強(qiáng)度不同，故植株不同高度處的光反應(yīng)強(qiáng)度不同，B錯(cuò)誤；
C、夜晚，無光照，不能進(jìn)行光合作用，不固定二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、右圖可知，b點(diǎn)二氧化碳濃度最低，是玉米光合作用面積較大處的高度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查影響光合作用的因素，意在考查考生識(shí)圖讀圖的能力，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)美國《紐約時(shí)報(bào)》2月18日?qǐng)?bào)道，美國政府將啟動(dòng)一項(xiàng)可媲美人類基因組計(jì)劃的“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)劃，以人腦為研究對(duì)象，增加對(duì)人腦如何工作的完整了解，為醫(yī)學(xué)界尋找有效治療阿爾茨海默氏癥、帕金森氏癥、孤獨(dú)癥等疾病的治療方法．請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激如圖甲，使其興奮．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的圖甲上，在興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類型，然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向．
 


（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在通過圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)發(fā)生信號(hào)模式的轉(zhuǎn)變：電信號(hào)
m
 
→化學(xué)信號(hào)
n
 
→電信號(hào)，其中m、n代表的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（3）圖丙表示人在受到寒冷刺激時(shí)，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增加的過程．在此過程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是
 
，甲狀腺激素在反饋調(diào)節(jié)時(shí)作用的靶細(xì)胞是
 
．當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致甲狀腺激素合成受阻，將引起激素①②分泌量
 
．
（4）阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，患者的神經(jīng)元軸突末端呈現(xiàn)了由βA4蛋白質(zhì)形成的“老年斑”．經(jīng)DNA序列分析，發(fā)現(xiàn)表明，患者的第711位的纈氨酸變成變成了苯丙氨酸，有的則是第670和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬酰胺和亮氨酸，這表明這種病與遺傳物質(zhì)的
 
（基因突變/基因重組/染色體變異）有關(guān)．
（5）美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，正常成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的
 
（瞬時(shí)記憶/短時(shí)記憶/長時(shí)記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)與如圖所示關(guān)系不符的是（　　）
A、①細(xì)胞外液、②組織液、③血漿、④淋 巴
B、①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、②生產(chǎn)者、③消費(fèi)者、④分解者
C、①可遺傳的變異、②基因突變、③基因重組、④染色體變異
D、①人類的遺傳病、②單基因遺傳病、③多基因遺傳病、④染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純合的二倍體水稻高稈抗銹病（DDTT）和矮稈不抗銹�。╠dtt）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）兩品種進(jìn)行育種時(shí)，采用如下兩種育種方法：一種是雜交得到F1，F(xiàn)1自交得F2，連續(xù)自交，再從子代中選出用于生產(chǎn)的類型；另一種是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株．下列敘述正確的是（　�。�
A、前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占
5
8
、
1
4
B、前一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為
2
3
C、后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D、前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體上非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用下圖模式來表示．A～E代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，①～⑤代表能量值．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中
 
（填字母）屬于生物群落的范疇，生物群落內(nèi)部碳元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的，該群落不同于其他群落的重要特征是其
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)最主要的成分是
 
（填字母），流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
（填序號(hào)），C的糞便能量存在于
 
（填序號(hào)）中．
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)是由于暴雨造成的泥石流阻塞河流形成堰塞湖，則其群落演替類型屬于
 
．
（4）A與D之間的信息傳遞的方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四個(gè)物種，其種群密度與海水深度的關(guān)系．圖二表示生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與某種群數(shù)量大小的關(guān)系．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、圖二中的曲線1可表示甲種群從淺海區(qū)遷移到深海區(qū)生殖數(shù)量的變化
B、甲、乙、丙、丁4個(gè)種群中乙最可能是生產(chǎn)者
C、圖二中的曲線2可表示丙種群從淺海區(qū)到深海區(qū)生殖數(shù)量的變化
D、圖二中的P點(diǎn)可表示丁種群增長速率最快時(shí)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種做法，與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是（　　）
A、手指受傷時(shí)，使用透氣的紗布包扎
B、用葡萄糖和酵母菌釀制葡萄酒
C、制作泡菜時(shí)，要注意隔絕空氣
D、陽光下適當(dāng)提高溫室中CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530
產(chǎn)生酒精的量（mol）96.560
A、氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
B、氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧濃度為c時(shí)，消耗葡萄糖有50%通過酒精發(fā)酵
D、氧濃度為a時(shí)，不進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個(gè)種群，其能量調(diào)查如表所示：
根據(jù)表格數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是（　�。�
種群甲乙丙丁戊
能量（107kJ?m2）2.5013.309.800.28250.00
A、甲的生物量一定比乙小
B、5種生物形成的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住?/span>
C、甲一定是初級(jí)消費(fèi)者
D、乙和丙是競爭關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案