7.圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解,圖中除深色代表的人為紅綠色盲患者外,其他人的色覺(jué)都正常.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)人類(lèi)紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳。畧D中Ⅱ代1號(hào)的基因型是XBY,Ⅱ代2號(hào)的基因型是XBXb
(2)圖中Ⅲ代3號(hào)的基因型是XbY,Ⅱ代1號(hào)和Ⅱ代2號(hào)再生一個(gè)男孩是色盲的概率是$\frac{1}{2}$.

分析 紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳,女性的基因型可能是XBXB(女性正常)、XBXb(女性攜帶者)、XbXb(女性色盲),男性的基因型是XBY(男性正常)、XbY(男性色盲).

解答 解:(1)人類(lèi)紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳。畧D中Ⅱ代1號(hào)的表現(xiàn)型正常,因此基因型是XBY;由于Ⅱ代2號(hào)的父親是色盲患者,其色盲基因一定遺傳給女兒,因此Ⅱ代2號(hào)的基因型是XBXb
(2)圖中Ⅲ代3號(hào)為色盲患者,因此其基因型是XbY;Ⅱ代1號(hào)(XBY)和Ⅱ代2號(hào)(XBXb)再生一個(gè)男孩是色盲的概率為$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)X     XBY    XBXb
(2)XbY     $\frac{1}{2}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),難度適中,意在考查考生分析系譜圖的能力和判斷推理能力.解題時(shí),考生首先明確紅綠色盲遺傳病的遺傳方式;然后根據(jù)男孩Ⅲ3的基因型判斷相關(guān)個(gè)體的基因型,并利用分離定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外來(lái)DNA序列導(dǎo)致該酶不能合成,從而引起種子細(xì)胞內(nèi)淀粉含量降低,游離蔗糖含量升高,這樣的豌豆雖皺但味道更甜。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.基因可通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀

B.該變異導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,屬于基因突變

C.該變異的發(fā)生有可能會(huì)導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止

D.該實(shí)例體現(xiàn)了基因與性狀之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.當(dāng)快速牽拉圖中的骨骼肌時(shí),d處可記錄到電位變化.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中a~d構(gòu)成了完成該反射的完整反射弧
B.a是感受器,b是傳入神經(jīng)元
C.刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺(jué)
D.刺激傳出神經(jīng)元引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)就是反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.表是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),據(jù)表填寫(xiě)有關(guān)的內(nèi)容:
試管編號(hào)加入物質(zhì)量(mL)溫度試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各237℃碘 液
2淀粉糊、唾液各20℃碘 液
3淀粉糊、唾液各237℃碘 液
4淀粉糊、煮沸過(guò)的唾液各237℃碘 液
5淀粉糊、加有2-3滴2%鹽酸的唾液各237℃碘 液
6蛋白質(zhì)、唾液各237℃碘 液
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
1號(hào)試管:變藍(lán).
2號(hào)試管:變藍(lán).
3號(hào)試管:不變藍(lán).
4號(hào)試管:變藍(lán).
5號(hào)試管:變藍(lán).
6號(hào)試管:不變藍(lán).
(2)從上述實(shí)驗(yàn)可以得知,酶的催化作用具有專(zhuān)一性特點(diǎn),另外酶的活性還受溫度、酸堿度(PH)的影響.
(3)酶的特性還有高效性、作用條件較溫和.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列那種激素在糖尿病患者體內(nèi)的分泌量低于正常值( 。
A.胰高血糖素B.甲狀腺激素C.生長(zhǎng)激素D.胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在蘋(píng)果研磨液中加入斐林試劑后水浴加熱,其結(jié)果應(yīng)該是( 。
A.產(chǎn)生氣泡B.溶液呈藍(lán)色C.溶液呈紫色D.產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將斐林試劑甲液和乙液混合以后再加入待檢組織樣液中
B.“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,CO2可用溴麝香草酚藍(lán)溶液鑒定
C.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,葉綠體和線粒體都需要染色
D.胡蘿卜素在層析液中溶解度最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某雙鏈DNA分子片斷中有100個(gè)堿基對(duì),其中含有腺嘌呤(A)70個(gè),若其連續(xù)復(fù)制兩次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是( 。
A.120個(gè)B.80個(gè)C.90個(gè)D.40個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃.②和④過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(2)在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.
(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.
(4)假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④ (填序號(hào))過(guò)程;
如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②  (填序號(hào))過(guò)程.
(5)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2.
(6)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水,設(shè)對(duì)照裝置的目的是校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化.

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