如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、由②可知，細(xì)胞膜是雙層膜
B、①和③表示載體
C、a物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散
D、b物質(zhì)不可能是蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析：①糖蛋白，②磷脂雙分子層，③蛋白質(zhì)；a的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散；b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，需要載體，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，基本骨架是磷脂雙分子層，屬于單層膜，A錯(cuò)誤；
B、①表示糖蛋白，③表示蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、a的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，不需要載體和能量，則為自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，需要載體，則為主動(dòng)運(yùn)輸，蛋白質(zhì)是高分子化合物進(jìn)入細(xì)胞的方式是內(nèi)吞，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容，屬識(shí)記和理解內(nèi)容，難度不大，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是
 
，圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）c控制d形成的過(guò)程中，直接的供能物質(zhì)是
 
．
（3）d控制e形成的過(guò)程稱(chēng)為
 
．
（4）受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)
 
離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基--腺嘌呤；圖B是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)是
 
，它
 
（填“是”或“不是”）構(gòu)成圖B的原料；若把圖A中虛線框內(nèi)的氧去掉，則其名稱(chēng)應(yīng)為
 
，是構(gòu)成
 
的基本單位．
（2）DNA徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、堿基和
 
．豌豆的葉肉細(xì)胞中，含有的堿基是
 
，那么由A、G、C、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有
 
種，其中核糖核苷酸有
 
種．
（3）4、5分別代表
 
、
 
；圖B結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱(chēng)是
 
．
（4）若以放射性同位素15N標(biāo)記圖B，則放射性物質(zhì)位于圖B
 
（填標(biāo)號(hào)）中．
（5）DNA是
 
的攜帶者，而每個(gè)個(gè)體DNA的
 
序列各有特點(diǎn)，決定了生物個(gè)體的特異性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，核DNA的變化曲線，對(duì)其分析正確的是（　�。�
A、AC段染色體的數(shù)目不發(fā)生變化
B、CD段染色體的數(shù)目不發(fā)生變化
C、EF段中心體的活動(dòng)比較旺盛
D、處于CF時(shí)期的細(xì)胞遠(yuǎn)多于AC時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)
B、水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)
C、當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，人會(huì)產(chǎn)生寒冷的感覺(jué)
D、不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，下列描述正確的是（　�。�
A、使用定性濾紙過(guò)濾研磨液
B、用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃2-3次
C、把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散
D、從層析結(jié)果可知，4種色素中胡蘿卜素與葉綠素b在層析液中溶解度差別最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽和水
B、糖類(lèi)和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)
C、蛋白質(zhì)和水
D、核酸和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV主要攻擊的對(duì)象是（　�。�
A、T淋巴細(xì)胞B、B淋巴細(xì)胞
C、巨噬細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了提高移栽幼苗的成活率，常常采用根部帶土和去掉部分葉片的措施，目的是（　　）
A、保護(hù)根毛，減少蒸騰作用
B、防止根部營(yíng)養(yǎng)損失，增強(qiáng)呼吸
C、促進(jìn)根的發(fā)育，降低光合作用
D、保護(hù)幼根，提高植物體溫度

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