11．動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③表示其結(jié)果，請據(jù)圖回答，下面說法不正確的是
（　�。�
A．若a是核移植技術(shù)，①反映了動物的體細胞也具有全能性
B．若b是體外受精技術(shù)，②的設計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的產(chǎn)生實質(zhì)上就是克隆
D．圖中所示的三項技術(shù)，屬于動物細胞工程和胚胎工程

分析 1、動物細胞核移植技術(shù)表面動物細胞核具有全能性．
2、體外受精包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)、體外受精，該技術(shù)產(chǎn)生的動物稱為試管動物．
3、胚胎分割的特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．
4、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境．

解答 解：A、若a是核移植技術(shù)，①反映了動物體細胞的細胞核具有全能性，A錯誤；
B、若b是體外受精技術(shù)，則②可為設計試管嬰兒，其設計產(chǎn)生會引發(fā)社會倫理問題，B正確；
C、若c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的產(chǎn)生實質(zhì)上就是克隆，C正確；
D、圖中所示的三項技術(shù)：核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)、胚胎分割技術(shù)，屬于動物細胞工程和胚胎工程，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了動物細胞與組織培養(yǎng)過程、胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力、變換思維的能力；以及能識記和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2•a）]．請回答：

（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為117 J/（cm2•a），其中圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為15.6%．
（2）圖中A可表示在呼吸作用中散失的熱能，圖中輸出的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機物中化學能．
（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致魚塘中某種魚向上層轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．群落中動物的明顯分層現(xiàn)象，依賴于植物為其創(chuàng)造的棲息空間和食物條件．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導細胞凋亡（圖2）．前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜，后者指效應T細胞通過表面FasL，與靶細胞表面的Fas結(jié)合，誘導靶細胞凋亡．請分析并回答：

（1）人體內(nèi)的效應T細胞來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應T細胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制FasL的基因是（填“是”或“不是”）只在應T細胞和某些細胞內(nèi)表達．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（填“是”或“不是”）共存于一個細胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是降低（填“升高”“不變”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一個主要障礙，根據(jù)上述實例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮降低移植器官Fas（或抑制器官受體者細胞內(nèi)FasL）基因的表達，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下面是四類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下面的問題．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無以核膜為界限的細胞核，四類細胞中共有的細胞器是核糖體．
（2）Ⅳ屬于低等植物細胞．
（3）將Ⅱ細胞置于適宜濃度的KNO3溶液中，細胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離及自動復原現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于在活細胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．既可以在原核細胞中進行，也可以在真核細胞中進行
B．既可以在線粒體中進行，也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C．既可以在有氧條件下進行，也可以在無氧條件下進行
D．既可以在有光條件下進行，也可以在無光條件下進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是（　�。�
A．蜥蜴斷尾后再生出新的尾部
B．胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
C．小鼠骨髓造干細胞形成各種血細胞
D．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B．植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制
C．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1兩條曲線分別表示一株植物在一天中氧氣吸收量變化（曲線Ⅱ）和該植物所處環(huán)境溫度變化（曲線Ⅰ），請分析并回答：

（1）葉綠體色素主要利用紅光、藍紫光光來合成有機物．
（2）曲線Ⅱ中出現(xiàn)“a”點變化的原因很可能是溫度過低，酶活性降低，呼吸作用減弱．
（3）上述曲線Ⅱ中表示植物接收光照的曲線段是bf，表示植物光合作用效率最高 的點是d，表示植物在一天中有機物積累最多的點是e．
（4）曲線Ⅱ中“e”點表示的意思是光合速率和呼吸速率相等．
（5）圖2表示該植物在不同光照、不同濃度二氧化碳下的光合作用速率變化圖則：
①曲線A表明：在光照強度相同的條件下，在一定濃度范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度增加而增強．
②ad 段限制光合作用的因素是二氧化碳濃度，hi 段限制光合作用的因素是低光照強度．
③bg 段的斜率小于ad段，是因為弱光下，光反應產(chǎn)生的ATP、[H]較少，限制了暗反應．
（6）某生物興趣小組在密閉的玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，分別對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行24h測定，得到圖3所示曲線，則以下說法有幾種是正確的？A
①c、e 兩點的光合速率為零
②c、d  之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de 段光合速率小于呼吸速率
④進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A．1 種     B．2 種     C．3 種     D．4 種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細胞的生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞衰老時其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都會發(fā)生改變
B．細胞的程序性死亡不利于生物的生長和發(fā)育
C．老年人易患癌癥的原因是老年人的基因更易突變
D．胰島素基因和胰高血糖素基因可在同一個細胞中表達

查看答案和解析>>

同步練習冊答案