將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中．一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度，結(jié)果如圖所示．該實驗的結(jié)果不能說明（　　）
A、不同植物對無機鹽離子的吸收有差異
B、番茄對不同無機鹽離子的吸收速率不同
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,水和無機鹽的作用的綜合
專題：
分析：分析柱形圖：
1、水稻吸收Ca2+、Mg2+、Si4+這三類物質(zhì)相對速度是：v（Si4+）＞v（Mg2+）＞v（Ca2+）；
2、番茄吸收Ca2+、Mg2+、Si4+這三類物質(zhì)相對速度是：v（Ca2+）＞v（Mg2+）＞v（Si4+）；
3、同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，不同植物對同種離子的吸收量是不同的，如水稻對Si4+的吸收多于番茄，A正確；
B、據(jù)圖分析，同一植物對不同離子的吸收速率不同，不同植物對同種離子的吸收速率不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關，B正確；
C、水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率，導致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+濃度升高，C正確；
D、植物對各種離子的吸收速率是主動運輸，其吸收速率與載體有關，而溶液中離子的濃度無關，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查主動運輸?shù)脑砗鸵饬x、水和無機鹽的作用的綜合的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖表以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

新采摘的玉米果穗具有甜味，但放置一段時間后甜味便降低，如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間后再保存，甜味要保留更長的一段時間．下列相關說法不正確的是（　�。�
A、放置一段時間后甜味降低的原因是玉米進行呼吸作用消耗了部分單糖
B、沸水浸泡后甜味可保留較長時間，因為高溫使分解甜味物質(zhì)的酶失活
C、該實驗說明酶的催化作用受溫度影響
D、新采摘的玉米果穗放入冰箱低溫儲藏不能延長甜味保留的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫度下降會引起植物對礦質(zhì)元素的吸收減緩，其原因是（　　）
A、降低了呼吸強度
B、降低了部分蛋白質(zhì)活性
C、降低了蒸騰作用強度
D、改變了植物對礦質(zhì)元素的吸收方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等成分可使健康人的血漿pH維持相對穩(wěn)定
B、饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會減少
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
D、與淋巴相比，血漿中蛋白質(zhì)含量較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能無關
B、蛋白質(zhì)和RNA可以自由進出核孔，DNA不能自由進出核孔
C、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是細胞膜的主要組成成分且蛋白質(zhì)在膜上均勻分布
D、能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細胞一定含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是（　�。�
A、活細胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、ATP既可以供能，也是合成RNA的一種單體
C、低溫和秋水仙素都能引起染色體變異
D、tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，SARS病毒、HIV病毒、H1N1、H7N9等禽流感病毒不斷出現(xiàn)，危害人的健康．下列對病毒的敘述正確的是（　�。�
A、自然界中絕大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B、所有病毒的遺傳物質(zhì)突變率都較高，產(chǎn)生的變異類型也很多
C、侵入到宿主細胞中的病毒不能與抗體結(jié)合
D、病毒可以利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細胞（一種內(nèi)分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細胞，促進其分泌胃酸．請分析回答：
（1）幽門粘膜G細胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點是
 
、通過體液運輸、作用于
 
．
（2）通過“①→②→胃粘膜壁細胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在①上傳導的形式是
 
，興奮在①和②神經(jīng)元之間通過
 
傳遞，作用于胃粘膜壁細胞的信號物質(zhì)是
 
．
（3）通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是
 
．途徑1與之相比較，反應速度
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)
機制稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型，請回答相關問題：

（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，則完成該過程的完整結(jié)構(gòu)稱為
 
，其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以
 
形式向前傳導，C中的
 
結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型為人體的水平衡調(diào)節(jié)過程，當人吃的食物過咸時，A可能代表體內(nèi)
 
（填指標）的上升，進而刺激人體內(nèi)
 
（填器官）中相應的感受器，產(chǎn)生的D激素所作用的靶細胞E是
 
部位的細胞，通過減少尿量實現(xiàn)水平衡．
（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細胞，則參與B過程的細胞是
 
．C經(jīng)D過程形成E細胞，E細胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，則D過程稱為
 
；若E的分泌蛋白不僅與A結(jié)合，還與機體某些健康細胞表面的蛋白質(zhì)結(jié)合，造成對健康細胞的損傷，則這類疾病稱為
 
；C除了能形成E細胞以外，還能形成的另一種細胞是
 
．

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