8．研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照果園中某些害蟲及害蟲天敵的密度，結(jié)果如表．下列敘述不正確的是（　�。�
昆蟲種類害蟲害蟲天敵
蚜蟲（頭/枝）螨（頭/葉）小花蝽（頭/枝）瓢蟲（頭/枝）盲蝽（頭/枝）
生態(tài)果園39.30.340.470.290.33
對照果園79.12.580.150.160.02
A．調(diào)查果園中蚜蟲的種群密度可采用樣方法
B．蚜蟲的總能量最多只有瓢蟲總能量的10倍
C．生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園少
D．害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

分析 根據(jù)圖解生態(tài)果園和對照果園中害蟲天敵及害蟲的對比情況可以發(fā)現(xiàn)，生態(tài)果園的建立有利于害蟲天敵的生存，從而抑制害蟲的生存，減少了農(nóng)藥的使用，能提高果品的品質(zhì)和減少污染．
負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化．當(dāng)果園里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲數(shù)量的增長就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、蚜蟲的活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，故在果園中調(diào)查蚜蟲的種群密度常采用的方法是樣方法，A正確；
B、蚜蟲的天敵不唯一，瓢蟲的食物也不唯一，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，不能確定蚜蟲的總能量和瓢蟲總能量的數(shù)量關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園少，C正確；
D、害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查種群密度的調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果蠅的敘述正確的是

A．雌果蠅體細(xì)胞含有兩條X染色體

B．雄果蠅產(chǎn)生的精子中一定有Y染色體

C．雌果蠅產(chǎn)生的卵中有兩條X染色體

D．雄果蠅的體細(xì)胞中有兩條Y染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟，氯離子(Cl－)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，正確的判斷是

A．使Na＋通道開放 B．細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變

C．抑制細(xì)胞興奮 D．使細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變正

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)．
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用；無機(jī)環(huán)境中碳的來源有③④⑤（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“螳鄉(xiāng)捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞功能待點(diǎn)．
（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為競爭和捕食．若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
（5）針對全球氣候變暖，請你提出關(guān)于減排方面合理化建議減少化石燃料的燃燒，開發(fā)新能源等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．隨著生活水平的提高，糖尿病的患病率增加，胰島素是治療糖尿病的常用藥，可通過基因工程創(chuàng)造出“胰島素羊”（該羊的乳汁中含有胰島素），為糖尿病患者帶來福音．利用該技術(shù)生產(chǎn)胰島素的過程如圖所示．
獲得目的基因$\stackrel{與運(yùn)載體結(jié)合①}{→}$重組DNA$\stackrel{②}{→}$受體細(xì)胞$\stackrel{③}{→}$轉(zhuǎn)基因羊$\stackrel{④}{→}$提取胰島素
回答下列問題：
（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，產(chǎn)生胰島素的基因可從cDNA文庫中獲取，然后與運(yùn)載體相連構(gòu)建成為重組DNA；圖中過程②是通過顯微注射等方法，將重組DNA導(dǎo)入羊的受精卵獲得受體細(xì)胞．
（2）圖中過程③是先通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎，然后胚胎移植到經(jīng)過同期發(fā)情處理的受體母羊子宮內(nèi)．目前對動(dòng)物細(xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，在早期胚胎的培養(yǎng)中往往還需要添加動(dòng)物血清若利用一個(gè)早期胚胎一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”，可將該胚胎進(jìn)行胚胎分割處理．
（3）若該“胰島素羊”（已知重組DNA已進(jìn)入細(xì)胞）乳汁中檢測到胰島素，其乳腺細(xì)胞分泌的胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素相比所具有的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳腺細(xì)胞分泌的胰島素有生物活性，轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素?zé)o生物學(xué)活性，需要再加工，原因是乳腺細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，能加工相關(guān)蛋白質(zhì)，而細(xì)菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境
B．正常悄況下，圖示各部分的成分是穩(wěn)定不變的，這依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
C．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí)，乙處的滲透壓會(huì)減低
D．丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．表是細(xì)胞信息傳遞的三種類型．請分析回答：
類型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑受體細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A垂體激素a①甲狀腺細(xì)胞②
B胰島B細(xì)胞激素b血液多種細(xì)胞促進(jìn)血糖的氧化分解
C神經(jīng)細(xì)胞③突觸肌肉細(xì)胞肌肉收縮
（1）體溫的恒定對于人體生命活動(dòng)至關(guān)重要，人在寒冷環(huán)境中，激素a分泌增加時(shí)，通過①的傳送，細(xì)胞反應(yīng)②表現(xiàn)為合成分泌甲狀腺激素．
（2）某班同學(xué)的同桌因花粉過敏而只好望花興嘆，這說明過敏反應(yīng)具有個(gè)體差異的特點(diǎn)．過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．
（3）若③能使神經(jīng)元興奮，則該神經(jīng)元膜外電位的變化是由正變負(fù)．
（4）研究表明，胰高血糖素能促進(jìn)激素b的分泌．此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證，請完善下列實(shí)驗(yàn)方案：
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液．
②實(shí)驗(yàn)組，取適量濾液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞；對照組，用不含濾液的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)同類細(xì)胞．
③一段時(shí)間后測定兩組培養(yǎng)液中激素b的含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)組的激素b含量明顯多于對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行，如圖所示．下列有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A．胰島素的加工與過程①有關(guān)B．根尖分生區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生②過程
C．③④過程均產(chǎn)生ATPD．過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某人感染禽流感病毒，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫持續(xù)在39℃．右圖為該患者體內(nèi)一些生理過程的示意圖，其中①～⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì)．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③能造成的．當(dāng)其含量過高時(shí)，激素②的分泌會(huì)下降．體溫持續(xù)在39℃，其產(chǎn)熱等于散熱（大于、等于、小于）．
（2）患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少，參與此過程調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素（用數(shù)字表示），其作用的靶器官是腎小管和集合管．
（3）圖中⑥表示免疫活性物質(zhì)，在特異性免疫過程中，若⑥屬于信號(hào)分子，能增強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞免疫，則物質(zhì)⑥是淋巴因子；若⑥能特異性識(shí)別并清除，則物質(zhì)⑥是抗體．若⑥參與非特異性免疫過程，則物質(zhì)⑥是溶菌酶．
（4）由圖可知，患者感染禽流感病毒后，參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．

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