下列對血漿、組織液和淋巴的敘述錯誤的是

A．血漿成分滲出毛細血管就成為組織液

B．淋巴滲出毛細淋巴管就成為組織液

C．組織液滲入毛細血管就成為血漿

D．組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的問題．
（1）蘋果成熟期，由于淀粉不斷地轉(zhuǎn)變?yōu)楣�、葡萄糖和蔗糖，使得蘋果變甜，在這個過程中需要多種酶參與．在上述物質(zhì)中最有可能含有S元素的是酶，用斐林試劑檢測有磚紅色沉淀出現(xiàn)的是葡萄糖、果糖，蘋果成熟過程中由核糖體（填細胞器的名稱）合成纖維素酶，作用于細胞壁，使果肉日益松軟．
（2）植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．如表為蘋果幼苗遭受水淹時整株植株體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值的變化．
水淹時間（h/d）自由水與結(jié)合水的比值
01.5
30.75
61.25
121.1
241.0
由表格數(shù)據(jù)可以看出，蘋果幼苗在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強，在水淹時間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動最強．在水淹時間為24h/d的蘋果幼苗長勢最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致幼苗進行無氧呼吸造成供能不足和酒精中毒．如果用含18O的葡萄糖追蹤蘋果葉肉細胞有氧呼吸中的氧原子、其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（用文字和箭頭表示）．請結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出曲線圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示某綠色盆栽植物細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程．圖2表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）．在天氣晴朗時的早6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖乙所示．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

注：兩條曲線在20時前沿水平虛線上下對稱，20時后不對稱
（1）圖甲中物質(zhì)X的合成場所是葉綠體基質(zhì)．若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中C3（X）的含量增多（增多、不變、減少）．
（2）圖甲中，物質(zhì)Y的名稱是丙酮酸（C3H4O3），在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)②過程的速率將會變�。ㄗ兇�、不變、變�。�
（3）圖乙中光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻是8時和17時，假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致，那么，在該時刻該植株的一個進行光合作用的細胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率＞（＞、=、＜）物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率．
（4）圖乙中該植物17時的有機物積累量＞（＞、=、＜）19時的有機物積累量，該植物20時以后的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以治療缺鐵性貧血癥，這與Fe2+是組成人體血紅蛋白成分有關(guān)，F(xiàn)e2+的這一功能體現(xiàn)了無機鹽

A．在細胞中大多以離子形式存在

B．是合成細胞內(nèi)重要化合物的成分

C．能維持細胞酸堿平衡

D．能維持細胞滲透壓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一段朽木上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/p>

A．一塊稻田里的全部害蟲

B．一個池塘中的全部鯉魚

C．一片松林中的全部生物

D．一間充滿生機的溫室大棚

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，以下物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①血漿蛋白 ②葡萄糖 ③水和無機鹽 ④激素 ⑤尿素

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季收獲的馬鈴薯處于休眠狀態(tài)，為了一年兩季栽培馬鈴薯，需要解除休眠。導(dǎo)致馬鈴薯休眠和解除其休眠的植物激素分別是

A．脫落酸和赤霉素 B．脫落酸和細胞分裂素

C．生長素和細胞分裂素 D．乙烯和赤霉素

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用，根據(jù)圖示實驗結(jié)果，不能得出的結(jié)論是( )

A．胃蛋白酶能使抗體失活

B．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為高等生物細胞分裂過程中某時期示意圖

（1）該細胞名稱為______________，處于_____________時期。

（2）該生物體細胞中，染色體最多是有_______條，生成的配子最多有____種。

（3）3號和8號染色體來自于_______________。

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