分析 圖1:在長期干旱條件下,蝴蝶蘭除了可以進(jìn)行呼吸作用外還可在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中,但是由于光照增強,溫度升高,蝴蝶蘭在4〜10之間時吸收CO2的速率逐漸降低,而白天10〜16時CO2的吸收速率降為0,這是由于光照過強蝴蝶蘭的氣孔是關(guān)閉的,但是到16點之后,光照強度減弱,氣孔有逐漸張開.而在正常情況下,在6點之前,20點之后,植物只進(jìn)行呼吸作用;6點之后開始出現(xiàn)光合作用,并逐漸增強,在與橫軸的交點處,光合作用等于呼吸作用強度.
圖3所示為葉肉細(xì)胞吸收CO2并以蘋果酸的形式儲存于液泡中,白天某些時段氣孔關(guān)閉,“儲存的CO2”用于植物的光合作用.
解答 解:(1)由圖1可知,正常條件下P點時刻蝴蝶蘭植株的光合作用速率等于呼吸作用速率;P點時刻蝴蝶蘭葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率,線粒體產(chǎn)生的CO2氣體提供給葉綠體消耗,還需要從細(xì)胞外獲取部分二氧化碳,流動的示意圖
.
(2)比較圖1中的兩條曲線,干旱條件下蝴蝶蘭吸收CO2的特點是夜間吸收CO2,白天幾乎不吸收.
(3)在夜間,線粒體中產(chǎn)生的CO2用于合成蘋果酸儲存CO2,用于白天植物的光合作用.白天釋放CO2,通過光反應(yīng)提供的ATP、[H]完成卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng)).
(4)蝴蝶蘭在干旱條件下,干旱條件下蝴蝶蘭夜間會出現(xiàn)將淀粉轉(zhuǎn)化為甘油酸.細(xì)胞干重增加量小,因此栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱,以利于其較快生長.
故答案為:
(1)等于
(2)夜間吸收CO2,白天幾乎不吸收
(3)蘋果酸 ATP、[H]
(4)將淀粉轉(zhuǎn)化為甘油酸
點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素及探究實驗的一般原則等知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-Ioop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較,存在的堿基配對方式有所不同 | |
B. | R-loop結(jié)構(gòu)中,嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等 | |
C. | R-loop結(jié)構(gòu)的形成會影響相關(guān)基因遺傳信息的表達(dá) | |
D. | R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作中酒精含量過高會延長腐乳成熟時間 | |
B. | 制作果醋時中斷通氧會引起醋酸菌死亡 | |
C. | 若固定化酵母細(xì)胞時,CaCl2溶液濃度過低,將很難形成凝膠珠 | |
D. | 加酶洗衣粉中的酶制劑的作用是直接洗去衣服上的污垢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 本實驗中,自變量是二苯脲的濃度,其他因素可不作考慮 | |
B. | 二苯脲對葡萄果實生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用具有兩重性 | |
C. | 二苯脲的最適濃度范圍是5×10-6mol/L-10×10-6mol/L | |
D. | 二苯脲可以促進(jìn)葡萄果實增重,是一種新型植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物,為青蒿植株的代謝產(chǎn)物,其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物,其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低,難以滿足臨床需求,科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量,將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá),獲得了高產(chǎn)青蒿植株,過程如圖2所示。
(1)研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因后,可以采用________技術(shù)對該目的基因進(jìn)行大量擴增,該技術(shù)除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外,還需要提供__________、________________________等條件。在基因工程中通常選擇細(xì)菌質(zhì)粒作為運載體,原因之一是 ;如果某質(zhì)粒由1000個核苷酸組成,核苷酸平均分子量為a,則該質(zhì)粒的質(zhì)量為 。
(2)圖2中的①為_____________,形成過程中需要____________________等酶;棉花FPP合成酶基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是_____________________________。
(3)若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存,則原因是_____________________________
____________________。
(4)由題意可知,除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外,還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量?(試舉一例)________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的研究方法是同位素標(biāo)記法 | |
B. | 在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,最關(guān)鍵的設(shè)計思路是讓DNA和蛋白質(zhì)混合作用于細(xì)菌 | |
C. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA中的一種 | |
D. | 根據(jù)DNA分子堿基序列的相似度可判斷生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近 |
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