分析 根據(jù)材料新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因同源性達到64%,這種新型冠狀病毒可能是通過突變產(chǎn)生的全新品種.
SARS是一種傳染病,應(yīng)嚴格控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;或SARS是一種呼吸道急性傳染病,切斷空氣傳播途徑是行之有效的,如病人和接觸者戴口罩、保持空氣流通、對空氣進行消毒等.
DNA分子復制的特點:半保留復制;遵循堿基互補配對原則;原料是四種脫氧核苷酸.
解答 解:(1)根據(jù)堿基互補配對原則,分析新型冠狀病毒與己知的冠狀病毒基因間同源性的方法叫DNA分子雜交法.
(2)若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGGCAT,則根據(jù)堿基互補配對原則,與它互補的另一條單鏈的堿基組成是TACCGTA.為保證實驗的準確性,需耍較多的DNA樣品,這可以通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復制,若一個DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復制所用的原料均為3H標記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復制后,不含3H的DNA單鏈為2條,占全部DNA單鏈數(shù)目為24×2=32條,所以不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{2}{32}$=$\frac{1}{16}$.子代DNA分子中胞嘧啶的比例為50%-15%=35%.
(3)科學家作了基因的分析比較,發(fā)現(xiàn)分離出的新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因同源性達到64%,說明這種新型冠狀病毒可能是通過基因突變產(chǎn)生的全新品種.
(4)快速檢測非典型肺炎時,在熒光顯微鏡下,玻片有熒光顯現(xiàn),說明病人已感染SARS病毒.
故答案為:
(1)DNA分子雜交
(2)TACCGTA $\frac{1}{16}$ 35%
(3)基因突變
(4)病人感染SARS病毒
點評 本題考查SARS病毒、DNA分子復制的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中,溶解度最低 | |
B. | DNA易被龍膽紫溶液染成紫色 | |
C. | DNA溶液中加入二苯胺試劑,加熱后產(chǎn)生藍色 | |
D. | 加入95%的冷酒精,DNA會從溶液中析出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 最終產(chǎn)物為DNA | B. | 以DNA的一條鏈作模板 | ||
C. | DNA聚合酶參與催化 | D. | 合成原料和RNA復制時相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞沒有以核膜為界限的細胞核 | |
B. | 藍藻與小麥在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者 | |
C. | 藍藻細胞與小麥細胞都有細胞壁,但細胞壁的成分有差異 | |
D. | 這兩類細胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,其形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3 | B. | 5、3、4 | C. | 3、4、2 | D. | 2、1、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 濕地可以調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價值 | |
B. | 所有的生態(tài)系統(tǒng)中,濕地的生物多樣性最豐富 | |
C. | 近年我國旱澇洪災(zāi)的發(fā)生與濕地破壞有很大關(guān)系 | |
D. | 濕地對水體和生活環(huán)境具有一定的凈化作用 |
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