如圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程.
(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術有
 
、
 
、
 

(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用
 
方法獲得了胰島素基因.Ⅰ過程中通常用
 
法將胰島素基因轉入草莓細胞中,使其隨草莓細胞基因組進行表達.
(3)圖中A是
 
,獲得該細胞需要用
 
酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細胞.A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗需經過
 
過程,在培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質外,還需要添加
 

(4)胚胎工程是指對動物
 
所進行的多種顯微操作和處理技術.
(5)生態(tài)工程建設的目的是遵循自然界
 
的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產潛力,防止
 
,達到
 
 
的同步發(fā)展.
考點:基因工程的應用,植物體細胞雜交的過程,胚胎移植,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理
專題:
分析:分析示意圖:Ⅱ是植物體細胞雜交,A是雜種細胞,A→具有鳳梨風味的草莓是植物組織培養(yǎng)技術;Ⅰ是基因工程(也叫轉基因技術).
解答: 解:(1)根據(jù)試題分析:圖中涉及的現(xiàn)代生物技術有轉基因技術、植物體細胞雜交技術和植物組織培養(yǎng)技術.
(2)若已知的胰島素基因序列,采用化學合成方法獲得了胰島素基因.Ⅰ過程中通常用農桿菌轉化法將胰島素基因轉入草莓細胞中,使其隨草莓細胞基因組進行表達.
(3)圖中A是雜種細胞,獲得該細胞需要用纖維素酶和果膠酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細胞,去除其細胞壁,A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗是植物組織培養(yǎng)技術,需經過脫分化和再分化過程,在培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質外,還需要添加植物激素.
(4)胚胎工程:是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術.包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術.
(5)生態(tài)工程建設的目的是遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產潛力,防止環(huán)境污染,達到環(huán)境效益、經濟效益的同步發(fā)展.
故答案為:
(1)轉基因技術 植物體細胞雜交技術 植物組織培養(yǎng)技術
(2)化學合成 農桿菌轉化
(3)雜種細胞 纖維素酶和果膠 脫分化和再分化    植物激素(生長素和細胞分裂素)
(4)配子或早期胚胎
(5)物質循環(huán),環(huán)境污染,環(huán)境效益,經濟效益
點評:本題考查基因工程的應用、植物細胞工程的應用和生態(tài)工程原理,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力.能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:

第三代疫苗--DNA疫苗是指將編碼抗原蛋白的基因插入到適宜的質粒中得到的重組DNA分子,將其導入人體內,在人體細胞內表達的產物可直接誘導機體免疫應答,且可持續(xù)一段時間.下列有關DNA疫苗的敘述,正確的是(  )
A、表達產物是抗體
B、基本組成單位是脫氧核苷酸
C、是經改造后的乙肝病毒
D、生產過程不需要DNA連接酶和限制性核酸內切酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術基因工程,實施該工程的最終目的是(  )
A、定向提取生物的DNA分子
B、定向地對DNA分子進行人工剪切
C、在生物體外對DNA分子進行改造
D、定向地改造生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于基因工程的說法,不正確的是( 。
A、目前關于基因工程的安全性存在很大的爭議
B、現(xiàn)階段轉基因技術不能定向改變生物遺傳性狀
C、基因工程的運載體有質粒.噬菌體和動植物病毒等
D、通過基因工程可以實現(xiàn)不同物種之間的基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境中不含(  )
A、血紅蛋白B、尿素
C、葡萄糖D、二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘆筍雌(XX)、雄(XY)異株,但X、Y形態(tài)大小幾乎無差異.請分析下列資料,回答相關問題.
資料一:蘆筍雄株產量高,研究人員為篩選出雄性種子,對蘆筍的Y染色進行了研究,發(fā)現(xiàn)有S和K兩段特殊序列只存在于Y染色體上(如圖),因而可通過檢測它們而判斷雄性個體.

(1)從特殊序列與性別基因的距離以及同源染色體的交叉互換兩個角度看,更適合作為檢測性別的特殊序列是
 
 序列.
(2)檢測過程中,要Y染色上截取某特殊序列,再以其為模板人工合成含32P的特殊序列單鏈,然后用該單鏈與大量的待檢DNA單鏈“雜交”,若出現(xiàn)
 
(填結果),則證明待檢種子為雄性,整個檢測過程涉及的酶有
 
(寫出兩種).
資料二:不同品種的蘆筍對不同癌癥的抵抗力有差異,品種Ⅰ表現(xiàn)高抗肝癌(用A表示),品種Ⅱ表現(xiàn)高抗胃癌(用B表示),A、B均位于常染色上.純合品種Ⅰ、Ⅱ雜交得F1,取F1花粉粒離體培養(yǎng),統(tǒng)計單倍體幼苗的表現(xiàn)型及比例,結果為雙高抗:高抗肝癌:高抗胃癌=1:1:1.
(3)單倍體幼苗不出現(xiàn)雙低抗類型的原因是
 

(4)若讓F1中的雄株與變種Ⅱ雌株交配,則子代中雙高抗比例是
 

(5)將癌細胞培養(yǎng)在含蘆筍抗癌因子和3H標記的胸腺嘧啶的細胞培養(yǎng)液中,結果顯示癌細胞中幾乎沒有放射性,由此推測,蘆筍抗癌因子的作用機理是
 

資料三:蘆筍的性別由一對位于性染色體上的等位基因(M、m)決定.雄株開雄花,雌株開雌花,但極少數(shù)雄株偶爾開兩性花,這種植株叫雄性雌型株(無變異),雄性雌型株自交,子代的雄株:雌株=3:1.
(6)分析資料三可知,蘆葦?shù)男坌允?div id="gz2xhsk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(顯性/隱性).
(7)請寫出雄性雌型株自交后代出現(xiàn)雄株:雌株=3:1的遺傳圖解(要求寫出配子)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)
 
技術是單克隆抗體技術的基礎.
(2)制備單克隆抗體至少需要經過
 
次篩選,將細胞混合并誘導融合后轉到HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是
 

(3)在誘導細胞融合過程中,與植物原生質體融合方法不同的是常用
 
作為誘導劑.在細胞培養(yǎng)過程中,首先應保證被培養(yǎng)的細胞處于無菌、
 
的環(huán)境中.
(4)為選育出能產生高特異性抗體的細胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞進行
 
,然后再將其滴入多孔細胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng),目的是使每個小孔內不多于一個細胞,達到單克隆培養(yǎng)的目的.
(5)選出的雜交瘤細胞具備
 
、
 
特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從病死的家禽和候鳥體內分離到了H5N1禽流感病毒,用以生產可以預防和治療禽流感的抗體,如圖為單克隆抗體制備過程示意圖,圖中A~F分別表示生物技術或細胞名稱,請回答有關問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染
 
的動物或人的細胞,C過程不同于誘導植物原生質體融合的常用誘導因素是
 

(2)假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可能形成3種類型的D細胞,因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出既能
 
又能產生
 
的E細胞用于培養(yǎng).
(3)在動物細胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入氣體
 
和二氧化碳,通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的
 
.隨著細胞分裂次數(shù)的增多,就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
,需要用
 
等處理使細胞從瓶壁上分離下來.
(4)如果將單克隆抗體基因導入奶牛受精卵,再通過早期胚胎培養(yǎng)和
 
,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因和染色體行為存在平行關系證據(jù)的是(  )
A、基因在雜交過程中不能保持完整性和獨立性
B、在體細胞中,基因和染色體都是成對存在的
C、成對的基因和同源染色體都是一個來自父方,一個來自母方
D、在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體會發(fā)生自由組合

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