8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解．圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細(xì)分析圖并回答下列問題．
（1）圖中A代表生產(chǎn)者，碳在C中以有機物形式存在．
（2）圖中B代表分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物的遺體、排出物和殘落物等中的復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物．
（3）碳元素在⑤和⑦中是以CO2形式流動，在①和⑥中是以有機物的形式流動．

分析 據(jù)圖分析：表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，其中A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費者，D是非生物的物質(zhì)和能量．①④⑥表示碳元素以含碳有機物的形式流動，③代表光合作用，②⑤代表呼吸作用，⑦代表分解者的分解作用．

解答 解：（1）根據(jù)碳循環(huán)的過程可以判斷，圖中A代表生產(chǎn)者，C表示消費者，碳在消費者中以有機物形式存在．
（2）圖中B代表分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物的遺體、排出物和殘落物等中的復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物．
（3）碳元素在消費者B的呼吸作用和分解者A的分解者作用中以二氧化碳的形式流動，在生產(chǎn)者C流向分解者A和消費者B流向分解者A的過程中以含碳有機物的形式進(jìn)行流動．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者　有機物　
（2）分解者　將動植物的遺體、排出物和殘落物等中的復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物　
（3）CO2　有機物

點評 本題結(jié)合碳循環(huán)示意圖，主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，意在強化形式對碳循環(huán)過程的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬消化并消除，這種免疫是（ ）

A．先天具有的 B．后天獲得的

C．針對某種抗原的 D．通過抗體起作用的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是

A．首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B．從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C．根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．糖蛋白位于細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)，與細(xì)胞膜的識別有關(guān)
B．正常細(xì)胞比癌細(xì)胞的細(xì)胞膜含有的糖蛋白數(shù)量更多
C．細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白不能共存于細(xì)胞膜和線粒體膜上
D．若合成轉(zhuǎn)運蛋白的某一個氨基酸丟失則其轉(zhuǎn)運功能可能喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．利用新鮮葡萄榨取果汁生產(chǎn)果酒，簡要流程如下

回答以下問題：
（1）在果汁加工過程中，為提高出汁率和澄清度可添加果膠酶．
（2）為獲得純度較高的菌種，在分離和培養(yǎng)酵母菌時，需要進(jìn)行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常釆用的滅菌方法是干熱滅菌法，擴大培養(yǎng)時，使用的培養(yǎng)基是液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基．固定化酵母細(xì)胞通常釆用包埋法．
（3）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈灰綠色．
（4）在果酒釀造過程中，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”）．請說明理由醋酸菌是好氧菌，而產(chǎn)生酒精的發(fā)酵為無氧發(fā)酵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是（　�。�
A．支原體B．藍(lán)藻C．細(xì)菌D．酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體的一些生命活動，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①過程的細(xì)胞核膜、核仁會周期性消失和重建
B．②過程細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．③過程中細(xì)胞膜通透性下降，物質(zhì)運輸功能降低
D．④過程中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答下列問題：

（1）A→D表示的育種方法稱為雜交育種，A-B育種途徑中，常采用花藥離體培養(yǎng)方法來獲取單倍體幼苗．
（2）如果要培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個體，則最簡便的育種方法是A-D（用圖中字母表示）．
（3）E方法最不易獲得所需品種的原因是基因突變具有不定向性．
（4）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是甲×乙．
②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出4種純合植物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2的主要組成成分由纖維素和果膠組成，藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比，共同之處是具有核糖體、細(xì)胞壁．（至少答兩點）
（2）結(jié)構(gòu)11的名稱是線粒體，它是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（3）若該細(xì)胞是洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，圖中還應(yīng)具有的細(xì)胞器是中心體．
（4）該細(xì)胞中，11產(chǎn)生的CO2進(jìn)入4中被利用，至少需要經(jīng)過8層磷脂分子層．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案