下列關(guān)于細(xì)胞中水和無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是（　　）
A、H2O的光解不需要酶的參與
B、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要是以離子形式存在
C、有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D、B、Fe、Mn等微量元素對維持生物體生命活動有重要意義
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題是對水在細(xì)胞中的存在形式和作用、無機(jī)物的分類和不同無機(jī)物在細(xì)胞中的含量、無機(jī)鹽的作用的考察，梳理水在細(xì)胞中的存在形式和作用、無機(jī)物的分類和不同無機(jī)物在細(xì)胞中的含量、無機(jī)鹽的作用等知識點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、H2O的光解不需要酶的參與，A正確；
B、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要是以離子形式存在，少數(shù)構(gòu)成生物體內(nèi)的化合物，B正確；
C、有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解，C錯誤；
D、B、Fe、Mn等微量元素對維持生物體生命活動有重要意義，如維持細(xì)胞的生命活動、細(xì)胞形態(tài)、滲透壓、酸堿平衡等，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是水在細(xì)胞中的存在形式和作用，細(xì)胞中無機(jī)鹽的作用，無機(jī)鹽在細(xì)胞中的含量，對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計應(yīng)依據(jù)的原理，才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的實(shí)驗(yàn)變量．如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，
 
就是實(shí)驗(yàn)自變量，其主要原理是：
 
．
（2）選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成�。畬�(shí)驗(yàn)的材料的選擇受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s．如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時，通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞，以提高觀察效果．
（3）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
取材：用
 
作實(shí)驗(yàn)材料
制片：
①取少量組織低滲處理后，放在
 
溶液中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時間后加蓋玻片，壓片．
觀察：如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）進(jìn)入的配對情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述，錯誤的是（　　）
A、檢測生物組織中脂肪的操作步驟是：取材→切片→制片→觀察
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體時需要利用甲基綠染色劑將線粒體染成綠色
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D、可采用同位素14C標(biāo)記法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖分析神經(jīng)細(xì)胞，敘述錯誤的是（　　）
A、動作電位的發(fā)生與膜上②、⑤無關(guān)
B、靜息電位的形成與膜上的②、⑤有關(guān)
C、若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，③與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作的敘述，正確的是（　�。�
A、在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中有磚紅色沉淀生成
B、經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)
C、可以用H202酶催化H202分解的實(shí)驗(yàn)來探究溫度對酶活性的影響
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去多余的染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)評價正確的是（　　）
     組別
步驟		甲乙丙
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴，保溫10分鐘
4斐林試劑1mL斐林試劑1mL斐林試劑1mL
550～65℃溫水中加熱2分鐘
實(shí)驗(yàn)結(jié)果藍(lán)色磚紅色藍(lán)色
A、甲、丙組對照說明唾液中不含酶，沒有催化作用
B、甲、乙組對照不足以說明酵母提取液中含有蔗糖酶
C、根據(jù)丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明酶催化作用具有專一性
D、根據(jù)三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明酶在高溫和過酸條件下失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線中，能表示人體大量喝水時，胃液pH變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在科學(xué)探究過程中，提出問題和作出假設(shè)是兩個重要的環(huán)節(jié)．下列關(guān)于作出假設(shè)的描述，不正確的是（　�。�
A、要有一定的相關(guān)知識和觀察依據(jù)
B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/span>
C、要對提出的問題作出嘗試性回答
D、要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“-S-S-”是由兩個“-SH”脫下2個H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)的合成由細(xì)胞中DNA分子進(jìn)行控制
B、該蛋白質(zhì)中至少含有40個N原子和42個氧原子
C、圖中肽鍵和“-S-S-”都是在核糖體上形成的
D、形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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