將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和一定濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖所示）。若土豆片為4片時，在最適的pH及溫度條件下，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，并繪制出如圖曲線1。利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2，則改變的條件是

A.適當(dāng)降低溶液的pH

B．減少土豆片的數(shù)量

C．將溫度適當(dāng)提高

D.將針筒換成容積較小的

D

【解析】

試題分析：圖中實驗是在最適pH和溫度條件下進行的，適當(dāng)降低溶液的pH，酶的活性下降，反應(yīng)速率減慢，但是化學(xué)平衡點（生成氣體總量）不變，故A錯誤；減少土豆片的數(shù)量相當(dāng)于減少過氧化氫酶的數(shù)量，不改變化學(xué)平衡點，故B錯誤；升高溫度造成酶的活性下降，反應(yīng)速率減慢，但是化學(xué)平衡點不變，故C錯誤；將針筒換成容積小的，由于反應(yīng)物減少，生成氣體總量減少，故D正確。

考點：本題考查酶的特性的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象

C．細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期，細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

D．被病原體感染細(xì)胞的清除．是通對細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關(guān)的問題：

（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？（ ）

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基

C．無土載培培養(yǎng)基 D．MS培養(yǎng)基

（2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是 。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是 。

（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵，如何獲得酒精含量更高的果酒？

。

（4）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點是 。

（5）某實驗小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，應(yīng)將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置；篩選時應(yīng)將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠 。從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株，采用 法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進行進一步的純化。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）茶樹的產(chǎn)量取決于樹冠的整體光合能力。為研究不同冠層葉片的光合能力，某同學(xué)摘取茶樹不同冠層的葉片，在相同且適宜的條件下進行了對比測定，結(jié)果如下圖。

請回答：

（1）光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個糖產(chǎn)物是 ，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于 。

（2）圖中光照強度為0～0.25 klx時，下層葉片的CO2固定速率始終 （大于／等于／小于）中層葉片。光照強度為0.25～0.50 klx時，CO2固定速率最低的是 葉片，其低于另外兩組的原因 （是／不是）光照強度較小。

（3）茶園群落在空間配置上具有 結(jié)構(gòu)。給茶樹修剪整形可提高茶樹的產(chǎn)量，這主要是調(diào)整了 （填植物激素）的作用效果。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）某種自花授粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種。請分析并回答下列問題：

（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是 （純合子／雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是 ____；然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是 。

（2）己知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(A、a，B、b)控制。只要b基因純合時植株就表

現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B_種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖。若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（3）現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株，若花色由一對等位基因D、d控制，且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1，試解釋其原因 。

（4）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如下圖。

則該植株花色為 ，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是 。該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為 。通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳 （是／不是）遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究表明某腺體X可分泌一種促進腎臟對Na+重吸收的激素A，激素A可提高機體的代謝。某研究小組選取20只生理狀況相同的雄性小鼠。進行如下實驗：

①將小鼠隨機均分為甲、乙、丙、丁四組，其中甲、乙兩組全部摘除腺體X，丙、丁兩組不作任何處理（假手術(shù)），在身體恢復(fù)手術(shù)刀傷后繼續(xù)實驗。

②取甲、丙兩組分別飼養(yǎng)，給予充足且相同的食物和水，一段時間后記錄飲水量。

③取乙、丁兩組，同時放入4℃的環(huán)境中，一段時間后測量并記錄兩組小鼠的體溫變化，結(jié)果如圖。

（要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除腺體X；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜。）

請回答：

（1）本實驗的檢測指標(biāo)有 。

（2）請設(shè)計一個小鼠飲水量的實驗結(jié)果記錄表。

（3）圖中曲線Ⅱ表示 組，原因是 。

（4）為了進一步驗證激素A的生理作用，在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出下一步的實驗思路。 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過程。下列敘述正確的是

A．①的原料是核糖核苷酸

B．②的產(chǎn)物都是③的模板

C．③中核糖體沿mRNA向右移動

D．能完成②③的細(xì)胞都能完成①

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的。

B．植物的向光性不能體現(xiàn)生長素的雙重性。

C．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機制，它對于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個雜合子交配，后代只有一種表現(xiàn)型，這兩個雜合子是（ ）

A．AABb×aaBb B．a(chǎn)aBb×Aabb

C．AABb×AaBB D．AaBb×AaBb

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同步練習(xí)冊答案