19.圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí),產(chǎn)生的配子有2種,比例為1:1.
(2)該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類型有3種.
(3)該生物自交,后代有4種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$.其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,純合體所占的比例為$\frac{3}{7}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖,該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體(①和②、③和④),A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律.

解答 解:(1)由于1個(gè)精原細(xì)胞只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子,所以該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種,比例為1:1.
(2)該生物的基因型為AaBb,能產(chǎn)生4種配子,其類型和比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.其測(cè)交,后代基因型及比例為AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,后代有4種表現(xiàn)型.因此,與該生物不同的類型有3種.
(3)該生物的基因型為AaBb,其自交,后代有3×3=9種基因型,2×2=4種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體(AABB、AAbb、aaBB、aabb)占$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$.其中不同于雙親(A_B_)的表現(xiàn)型中,純合體(AAbb、aaBB、aabb)所占的比例為$\frac{3}{16-9}$=$\frac{3}{7}$.
故答案為:
(1)2     1:1    
(2)3    
(3)4    9:3:3:1   $\frac{1}{4}$  $\frac{3}{7}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算后代的表現(xiàn)型種類及比例、基因型種類及比例,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.二氧化碳→葉綠素→葡萄糖

B.二氧化碳→ATP→葡萄糖

C.二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖

D.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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(2014•東城區(qū)模擬)如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).有關(guān)敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞

B.細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體

C.合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的

D.注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列敘述,正確的是( 。
A.單克隆抗體的生產(chǎn)利用了細(xì)胞的全能性原理
B.泡菜制作的過(guò)程中所利用的微生物是乳酸菌
C.植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌
D.用體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“甘藍(lán)-白菜”的成功,證明了甘藍(lán)與白菜之間不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子.如圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.此男性的基因型為AaXbY
B.在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體
C.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來(lái)自于母親
D.該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)周中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是特定的抗原(胃癌抗原),從小鼠的脾臟(免疫器官)中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞.
(2)誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激(至少答出兩種),不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的雜種細(xì)胞(或雜交瘤細(xì)胞)才能生長(zhǎng),這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.
(4)將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,從小鼠腹水中可以提取單克隆抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,有可能發(fā)生突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是關(guān)于高等動(dòng)物的生殖細(xì)胞以及受精作用的敘述,其中不正確的是(  )
A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C.受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
D.受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色,鏡檢觀察呈綠色的部位是( 。
A.蛋白質(zhì)B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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