6.以下描述正確的一組是( 。
①植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織  ②從免疫學(xué)的應(yīng)用來(lái)看,給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預(yù)防 ③動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中,最基礎(chǔ)的是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物.
A.①②④B.②③C.③④D.①④

分析 1、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程:離體的植物細(xì)胞、組織和器官$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→完整個(gè)體.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體.

解答 解:①植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物個(gè)體,①錯(cuò)誤;
②從免疫學(xué)的應(yīng)用來(lái)看,給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預(yù)防,②正確;
③動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中,最基礎(chǔ)的是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),③正確;
④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體,④錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥傳粉.一種植物的花蕊蜜管直而短,另一種則彎而深.雌鳥的長(zhǎng)鳥喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜,雄鳥短鳥喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜.由此得出的結(jié)論不正確的是( 。
A.雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內(nèi)斗爭(zhēng)
B.蜂鳥的性別比例和種群密度會(huì)影響兩種植物的種群密度
C.花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長(zhǎng)度相適應(yīng)是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
D.兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂鳥采蜜導(dǎo)致的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.組成細(xì)胞的元素和細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽均主要以離子的形式存在
B.組成麥芽糖、乳糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
C.有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素、雄性激素的
D.核酸、磷脂都含有C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用
B.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
C.水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象
D.營(yíng)養(yǎng)劑越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,所獲得的能量越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.ATP中的“高能磷酸鍵”個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是(  )
A.我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段
B.2009年,中國(guó)人口出生率為12.3%
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)D細(xì)胞有4個(gè)DNA分子,屬于減數(shù)第二次分裂后期.D細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE.
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的C02量即為呼吸速率

B.細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率

C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為化與乂的和

D.對(duì)細(xì)胞④的分析可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起于造血干細(xì)胞

B.細(xì)胞5與細(xì)胞4仍具有分裂能力

C.②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D.細(xì)胞1、2,3、4中都含有合成物質(zhì)a的基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案